小学作文《孤岛生存》教案范文.doc

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1、小学作文孤岛生存教案范文一、教学目标1. 让学生理解作文的写作结构和要素，掌握作文的基本技巧。2. 通过讨论和思考，培养学生的想象力和创造力。3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。4. 培养学生的环保意识和珍惜资源的思想。二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和思考，运用想象力，创作出具有逻辑性、条理性和创造性的作文。2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式，表达清晰、生动的形象和情感。三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。2. 启发法：通过提问和引导，引导学生独立思考，发现问题的解决方法。3. 示范法：通过教师的示范写作，让学生了解和

2、掌握作文的写作方法和技巧。四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、作文评价标准。2. 学生准备：笔记本、文具、已学习的写作知识。五、教学过程1. 导入：教师通过播放一段关于孤岛生存的视频，引起学生的兴趣，引导学生思考：如果你被困在一个孤岛上，你会怎么做？2. 新课内容：教师引导学生学习作文的基本结构和要素，如开头、发展、高潮、结尾等。3. 小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个角色（如幸存者、救援者等），讨论该角色的孤岛生存经历和感受。4. 创作指导：教师引导学生运用恰当的词语和句式，表达清晰、生动的形象和情感。5. 学生写作：学生根据讨论的结果，结合自己的想象，独立完成一篇关于孤岛生存的作文

3、。6. 作文展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。六、教学拓展1. 教师可以引导学生进行拓展思考，如：如何在孤岛上生存下去？如何与他人合作？如何在困境中保持积极的心态？2. 教师可以组织一次户外活动，如生存技能训练，让学生亲身体验团队合作和解决问题的过程。七、作文修改1. 教师应鼓励学生自行修改作文，查找并改正拼写、语法、标点符号等错误。2. 教师可组织作文互评活动，让学生相互提出修改意见，提高作文质量。八、作文展示与交流1. 教师可挑选几篇优秀作文，在课堂上进行朗读和分享。2. 学生可将自己的作文展示给家人和朋友，让他们了解自己的学习成果。九、作文评价1. 教师

4、应根据作文评价标准，对学生的作文进行公正、客观的评价。2. 教师可从内容、结构、语言等方面给予学生具体的评价和建议。2. 教师鼓励学生在以后的写作中，继续发挥想象力和创造力，不断提高自己的写作水平。3. 教师可布置一次家庭作业，要求学生结合本次作文主题，与家长进行一次深入的沟通交流，分享自己的学习心得。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师应设计互动环节，如小组讨论、作文互评等，让学生在交流中提升自己的思考能力和合作精神。二、教学重点与难点补充说明：教师在教学中应注重词汇和句式的教学，通过示例和练习，帮助学生掌握并运用合适的语言表达自己的思想和感受。三、教学方法补充说明：教师在

5、实施教学方法时，应注意引导学生的思考，激发学生的兴趣，通过自己的示范，让学生有直观的学习榜样。四、教学准备补充说明：教师在准备教学材料时，应确保内容的准确性和实用性，以便在教学中更好地指导学生。五、教学过程补充说明：在这一环节中，教师应鼓励学生展示自己的作品，并通过评价来激励学生，提高他们的写作兴趣和自信心。六、教学拓展补充说明：户外活动可以让学生在实践中学习和体验，增强学生的动手能力和团队合作能力。七、作文修改补充说明：通过互评活动，学生可以学会如何评价他人作品，并从中吸取经验和教训，提高自己的写作水平。八、作文展示与交流补充说明：这一环节可以增强学生的表达能力和自信心，也有助于他们从他人的反馈中进步。九、作文评价补充说明：教师在评价学生作文时，应注意评价的标准和方式，确保评价的科学性和合理性。