幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案.doc

《幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术《我是妈妈的发型师》教学设计教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班美术我是妈妈的发型师教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解发型师的工作，学会为妈妈设计不同的发型。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观和动手能力。3. 情感态度与价值观：培养幼儿对妈妈的关爱之情，增强亲子关系。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会为妈妈设计不同的发型，培养幼儿的审美观和动手能力。2. 教学难点：如何引导幼儿创新设计，让发型设计更具个性化和独特性。三、教学准备1. 教具：图片、杂志、剪刀、彩纸、发圈等。2. 环境：宽敞的活动室，充足的材料。四、教学过程1. 导入：以图片和故事引入主题，激发幼儿兴趣。1.1 展示妈妈的各种发

2、型图片，让幼儿观察并说出喜欢的发型。1.2 讲述一个发型师为妈妈设计发型的故事，引发幼儿的想象力。2. 基本知识与技能学习：介绍发型师的工作，讲解发型设计的要点。2.1 让幼儿了解发型师的工作内容和职责。2.2 讲解发型设计的基本原则，如对称、均衡、美观等。3. 实践操作：幼儿动手为妈妈设计发型。3.1 分组进行，每个幼儿负责为一位妈妈设计发型。3.2 教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。4. 展示与评价：展示幼儿设计的发型，进行评价。4.1 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的作品。五、教学反思2. 针对不足之处，提出改进措施。3. 思考如何在本教案的基础上，拓展幼儿的审美观和动手能力。六

3、、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，为家人设计一款发型，并尝试动手操作。2. 主题活动：组织一次“家庭发型设计大赛”，让幼儿展示自己在家庭中的作品。七、教学评价1. 评价内容：幼儿在教学活动中的参与度、动手能力、创新意识等。2. 评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，鼓励每个幼儿发挥自己的特长。九、教学资源1. 图片：妈妈的各种发型图片、发型师工作图片等。2. 书籍：关于发型设计的儿童读物。3. 网络资源：发型设计教程、儿童美术教学视频等。十、教学计划1. 下一节课程内容

4、：学习简单的绘画技巧，为妈妈的脸部添加表情和装饰。2. 教学目标：培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够独立完成一幅妈妈的脸部作品。3. 教学准备：画纸、画笔、色彩等绘画材料。4. 教学过程：讲解绘画技巧，示范绘画过程，幼儿动手实践，展示作品并进行评价。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师需要通过展示各种发型图片，激发幼儿的想象力，引导他们观察、讨论，从而培养他们的审美观。通过实践操作，让幼儿动手为妈妈设计发型，增强他们的动手能力。二、教学重点与难点补充说明：教学重点是让幼儿学会为妈妈设计不同的发型，培养幼儿的审美观和动手能力。教学难点是如何引导幼儿创新设计，让发型设计更具个性化和独

5、特性。教师需要通过讲解发型设计的基本原则，以及提供丰富的材料，激发幼儿的创造力，帮助他们克服难点。四、教学过程补充说明：在这一环节中，幼儿分组进行，每个幼儿负责为一位妈妈设计发型。教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。这个环节可以让幼儿将所学的知识付诸实践，提高他们的动手能力。六、教学延伸补充说明：教师布置了让幼儿回家后，为家人设计一款发型，并尝试动手操作的家庭作业。这样的作业既可以让幼儿将所学知识应用到生活中，又可以增进亲子关系。七、教学评价补充说明：教学评价采取了教师评价、同伴评价、自我评价相结合的方式。这种方式可以让幼儿从不同角度了解自己的表现，提高他们的自我认知能力。八、教学建议补充说明：教师建议针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。这样可以让教学更加贴近幼儿的实际需求，提高教学效果。十、教学计划补充说明：教师计划在下一节课中，让幼儿学习简单的绘画技巧，为妈妈的脸部添加表情和装饰。这样的内容设置既延续了本次课程的主题，又拓展了幼儿的绘画能力。