幼儿园大班安全教案不跟陌生人走.doc

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1、幼儿园大班安全教案不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高自我保护意识。2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的不良诱惑。3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全防范意识。二、教学重点：1. 让幼儿明白为什么不能跟陌生人走。2. 教育幼儿如何保护自己，防止被陌生人拐骗。三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何应对。2. 培养幼儿的自我保护意识和防范意识。四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性。2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，学会拒绝陌生人的不良诱惑。3. 讨论交流：组织幼儿进行讨论，培养幼儿的辨别是非能力

2、。五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于不跟陌生人走的故事课件。2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟。3. 讨论卡片：准备一些关于安全问题的卡片，用于讨论交流。教案内容：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件小兔子乖乖，让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。2. 引导幼儿思考：为什么小兔子不能跟陌生人走？二、情景模拟（10分钟）1. 设置情景：模拟陌生人向幼儿发出邀请，让幼儿参与其中。2. 引导幼儿如何应对：教育幼儿拒绝陌生人的邀请，并向成年人寻求帮助。三、讨论交流（10分钟）1. 发放讨论卡片，让幼儿围绕卡片内容进行讨论。2. 引导幼儿思考：在遇到陌生人时，如何保护自己？2. 布置

3、作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识。教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对不跟陌生人走的概念有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在一定的困惑。在的教学中，可以继续通过情景模拟、讨论交流等方式，让幼儿更好地掌握自我保护的方法和技巧。加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的安全防范意识。六、教学内容：1. 学习如何识别可信赖的成年人。2. 了解在公共场所如何保护自己。七、教学重点：1. 教育幼儿如何识别并信任可信赖的成年人，如老师、父母、警察等。2. 让幼儿了解在公共场所如何保护自己，避免走失或被陌生人带走。八、教学难点：1. 教育幼儿如何在公共场所判断陌生人的意

4、图。2. 培养幼儿在公共场所遇到问题时，知道如何寻求帮助。九、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同职业的成年人图片，让幼儿学会识别可信赖的成年人。2. 情景模拟：在教室内模拟公共场所，教育幼儿如何保护自己。3. 游戏互动：设计一个识别可信赖成年人的游戏，让幼儿在游戏中学习。十、教学准备：1. 成年人图片：准备不同职业的成年人图片，用于教学展示。2. 公共场所模型：准备一个模拟公共场所的教具，用于情景模拟。3. 游戏道具：准备游戏所需的道具，如卡片、贴纸等。教案内容：六、教学内容（5分钟）1. 展示不同职业的成年人图片，让幼儿学习如何识别可信赖的成年人。2. 讲解在公共场所如何保护自己，避免走

5、失或被陌生人带走。七、教学重点（5分钟）1. 通过情景模拟，让幼儿学会在公共场所如何保护自己。2. 教育幼儿遇到问题时，知道如何寻求帮助。八、教学难点（5分钟）1. 讲解如何在公共场所判断陌生人的意图。2. 通过游戏互动，让幼儿在实践中学会识别可信赖的成年人。九、教学方法（5分钟）1. 图片展示：展示不同职业的成年人图片，让幼儿学习如何识别可信赖的成年人。2. 情景模拟：在教室内模拟公共场所，教育幼儿如何保护自己。3. 游戏互动：设计一个识别可信赖成年人的游戏，让幼儿在游戏中学习。十、教学准备（5分钟）1. 成年人图片：准备不同职业的成年人图片，用于教学展示。2. 公共场所模型：准备一个模拟公

6、共场所的教具，用于情景模拟。3. 游戏道具：准备游戏所需的道具，如卡片、贴纸等。教学反思：在完成剩余五个章节的教学后，观察幼儿对安全知识的掌握情况，发现他们在识别可信赖成年人方面有了一定的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强。在未来的教学中，可以继续通过情景模拟、游戏互动等方式，让幼儿在实践中提高自我保护意识。加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的安全防范意识。还可以定期进行安全演练，让幼儿在紧急情况下能迅速做出正确的反应。重点和难点解析一、故事导入环节补充和说明：确保故事内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。在讲解故事时，要引导幼儿思考并理解为什么不能跟陌生人走，以及小兔子最终得到的结果。可以通过提问的方式，让幼儿积极参与讨论，提高他们的理解能力。二、情景模拟环节补充和说明：在设置情景时，要尽量贴近实际生活，让幼儿能够真实地感受到情境的压力。在模拟过程中，要引导幼儿如何应对陌生人的邀请，教育他们拒绝陌生人的不良诱惑，并向成年人寻求帮助。三、讨论交流环节补充和说明：在讨论交流环节，要鼓励幼儿积极发言，让他们分享自己的想法和经验。通过卡片的形式，引导幼儿思考在遇到陌生人时如何保护自己，以及如何辨别是非。