幼儿园大班语言活动教案范本参考.doc

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1、幼儿园大班语言活动教案范本参考一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与语言活动，提高他们的表达能力和倾听能力。2. 通过故事阅读，培养幼儿的想象力和审美情感。4. 加强幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力。二、活动准备：1. 故事书：小猪佩奇2. 图片卡片：小猪佩奇、乔治、爸爸妈妈等3. 贴纸、画笔等绘画工具4. 音乐CD：小猪佩奇主题曲三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做小猪佩奇主题曲的舞蹈，激发幼儿的兴趣。b. 邀请幼儿分享他们对小猪佩奇的喜爱之情。2. 故事阅读（10分钟）：a. 教师讲述故事小猪佩奇，引导幼儿关注故事情节和角色。b. 提问环节：教师提出与故事相关的问题，

2、引导幼儿回答。3. 创意绘画（10分钟）：a. 教师发放图片卡片，邀请幼儿选择自己喜欢的角色进行绘画。b. 教师指导幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力，绘制出丰富多彩的画面。4. 语言游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“角色扮演”游戏，让幼儿模仿故事中的角色。b. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。2. 鼓励幼儿在日常生活中多与家人、朋友分享故事，提高他们的语言表达能力。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起重温故事小猪佩奇，并绘制一幅家庭画像。2. 下一节课预告：下一节课将学习另一个有趣的故事，请幼儿提前做好准备。注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的

3、学习情况，及时给予指导和鼓励。2. 活动内容要根据幼儿的年龄特点和兴趣进行调整，保证活动的趣味性。六、活动目标：1. 培养幼儿对语言的敏感性，提升他们的语言理解和表达能力。2. 通过诗歌学习和朗诵，增强幼儿的节奏感和音乐素养。3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。七、活动准备：1. 诗歌集：幼儿诗歌精选2. 音乐CD：轻柔的背景音乐3. 图片卡片：与诗歌内容相关的图片4. 手偶：制作的小动物手偶5. 彩色纸张和胶水：制作诗歌书签的材料八、活动过程：1. 诗歌热身（5分钟）：a. 教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿放松。b. 教师朗诵一首简单的诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节

4、奏。2. 诗歌学习（10分钟）：a. 教师挑选一首富有节奏感和生动形象的诗歌，如小星星。b. 教师逐句教读诗歌，让幼儿跟读，并解释诗歌中的意境和象征意义。3. 诗歌朗诵（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首诗歌进行朗诵练习。b. 各小组轮流进行朗诵展示，其他幼儿作为观众给予掌声。4. 诗歌创意活动（10分钟）：a. 教师发放图片卡片，让幼儿选择一张与诗歌内容相关的图片。b. 教师指导幼儿用彩色纸张和胶水制作诗歌书签，将图片卡片的形象融入书签设计。2. 鼓励幼儿在日常生活中，可以用诗歌来表达自己的情感和想法。十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起朗诵诗歌，并尝试创作自

5、己的小诗。2. 下一节课预告：下一节课将进行诗歌朗诵比赛，请幼儿提前准备好自己喜欢的诗歌。注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。2. 诗歌的选择要适合幼儿的年龄和认知水平，避免过于复杂或难以理解的内容。重点和难点解析一、诗歌热身环节：难点解析：对于幼儿来说，理解诗歌的韵律和节奏可能较为困难，需要教师通过示范和引导，帮助幼儿感知并跟随节奏。二、诗歌学习环节：难点解析：诗歌的语言往往具有一定的抽象性，幼儿可能难以理解其中的意境，需要教师通过图片、动作等辅段，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。三、诗歌朗诵环节：难点解析：幼儿可能在公众场合表达自己的时候感到紧张，或者在团队合作中难以协调，需要教师给予鼓励和指导，帮助他们建立自信，学会配合。四、诗歌创意活动环节：难点解析：幼儿的创造力可能受到限制，需要教师通过提供丰富的材料和启发性的问题，激发他们的想象力。幼儿的动手能力也可能需要教师的指导。本次教案设计了一系列针对幼儿的语言活动，从诗歌热身到诗歌学习，再到诗歌朗诵和创意活动，旨在全面提升幼儿的语言表达、理解和创造力。每个环节都有一定的重点和难点，需要教师在活动中密切观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提升能力。通过这些活动，幼儿不仅能够学习到诗歌的知识，还能培养他们的团队合作精神和自信心。