幼儿园小班语言活动教案：春娃娃.doc

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1、一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。2. 通过倾听、表达、交流，培养幼儿的语言理解和表达能力。3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。4. 感受春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。二、活动准备：1. 物质准备：春天的图片、花朵、小动物玩具等。2. 经验准备：幼儿在生活中对春天的观察和体验。三、活动过程：1. 导入：教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。如：春天的花开啦，小鸟飞回来了，树叶变绿了等。2. 主题活动一：春天的故事a. 教师讲述一个关于春天的故事，引导幼儿倾听并回答问题。b. 幼儿分组讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？春天里你还看到了什么？

2、3. 主题活动二：春天的诗歌a. 教师朗诵一首关于春天的诗歌，幼儿欣赏并模仿。b. 幼儿自由发挥，创作自己的春天诗歌。4. 主题活动三：春天的游戏a. 教师组织幼儿进行春天主题的游戏，如：捉迷藏、找春天等。b. 幼儿分享游戏中的趣事。2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现春天的美好。五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成一幅春天主题的画作。2. 环境创设：在班级环境中布置春天的小景，让幼儿感受春天的气息。3. 课后散步：带领幼儿去户外观察春天的变化，感受大自然的美好。六、活动目标：1. 引导幼儿通过观察、体验来感受春天的美好。2. 培养幼儿的

3、审美情感，提升幼儿对春天的喜爱。3. 锻炼幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手动脑能力。4. 加强幼儿之间的交流与合作能力。七、活动准备：1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。2. 经验准备：幼儿已有一定的手工制作经验。八、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾春天的特征，引导幼儿说出自己喜欢的春天景物。2. 主题活动四：春天手工制作a. 教师出示春天主题的手工制作示例，引导幼儿观察并讲解制作方法。b. 幼儿按照自己的喜好，选择手工制作材料，进行春天主题的手工制作。3. 主题活动五：春天才艺展示a. 幼儿将自己的手工制作作品展示给大家，并分享制作过程中的趣事。b. 教师鼓励

4、幼儿大胆表演，展示自己的才艺。2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现春天的美好，并用手工制作来表现春天。十、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成一幅春天主题的家庭手工制作作品。2. 环境创设：在班级环境中布置春天的小景，让幼儿感受春天的气息。3. 课后散步：带领幼儿去户外观察春天的变化，感受大自然的美好。4. 班级展览：组织一次春天主题的手工制作作品展览，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自信。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对春天特征的理解和表达能力的培养。二、活动准备：重点关注春天相关图片、玩具等物质准备，以及幼儿的生活经验准备。四、活动过程：重点关注幼儿在主题活动一、主题活动二和主题活动三中的观察、表达、交流和合作能力的培养。六、活动目标：七、活动准备：重点关注手工制作材料的准备，以及幼儿已有的手工制作经验。八、活动过程：重点关注幼儿在春天主题手工制作过程中的观察、体验、制作和分享能力的培养。十、活动延伸：重点关注家庭作业的布置，环境创设的引导，课后散步的观察和班级展览的组织。