《谁能帮助小兔子》的托班综合教案.doc

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1、谁能帮助小兔子的托班综合教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识小兔子及它的生活习性。2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。3. 培养幼儿乐于助人的品质。4. 通过活动，让幼儿体验到团队合作、分享的快乐。二、教学内容1. 小兔子的生活习性2. 故事谁能帮助小兔子3. 歌曲小兔子乖乖4. 手工制作：小兔子面具5. 户外活动：小兔子跳跳乐三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小兔子的生活习性，培养幼儿乐于助人的品质。2. 教学难点：让幼儿在活动中体验团队合作、分享的快乐。四、教学准备1. 教具：小兔子图片、故事课件、歌曲音频、手工材料、户外活动道具。五、教学过程1. 导入：教师出示小兔子图片，

2、引导幼儿观察并说出小兔子的特征。2. 故事分享：谁能帮助小兔子。教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子遇到的问题及解决方法。3. 歌曲学唱：小兔子乖乖。教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，感受歌曲的欢快氛围。4. 手工制作：小兔子面具。教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小兔子面具。5. 户外活动：小兔子跳跳乐。教师组织幼儿进行户外活动，体验团队合作、分享的快乐。7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的事物，培养幼儿的观察力。教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对小兔子的喜爱。通过故事、歌曲、手工制作和户外活动，幼儿了解了小兔子的生活习性，培养了乐于助人的品质。在活动中，幼儿体验到了

3、团队合作、分享的快乐。但在今后的工作中，需注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。六、教学延伸1. 家庭作业：教师可布置亲子作业，让家长协助幼儿观察家庭中的小动物，并记录下它们的日常生活习性，以此培养幼儿的观察力和亲子间的互动。2. 环境创设：教师可在教室环境中布置一个“小兔子主题角”，展示幼儿制作的小兔子面具，以及他们收集的小兔子相关书籍、玩具等，以此激发幼儿的兴趣和探究欲望。七、教学评价1. 过程性评价：教师应关注幼儿在活动过程中的参与度、合作意识和动手能力。例如，在手工制作环节，观察幼儿是否能够专注地完成面具制作，是否愿意与同伴分享材料和想法。2. 终结性评价：教师可通过观察幼

4、儿在户外活动中的表现来评价他们的学习效果。例如，在“小兔子跳跳乐”活动中，观察幼儿是否能够按照规则参与游戏，是否能够在团队中发挥作用。八、教学反馈1. 幼儿反馈：教师可通过询问幼儿的方式获取反馈，了解他们在活动中的体验和感受。例如，教师可以问：“你今天帮助了小兔子吗？你是怎么帮助的？”来了解幼儿的助人行为。2. 家长反馈：教师可以通过家园联系册或家长会的形式，收集家长对教学活动的反馈和建议。了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学内容和方法的看法。九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和参与度，教师应适时调整教学内容和教学方法。例如，如果幼儿对小兔子的兴趣很高，教师可以增加更多关于小兔子的故事和活动。

5、2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应提供不同难度的任务和材料。例如，对于动手能力较弱的幼儿，教师可以提供更多指导和支持，帮助他们完成手工制作。重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：通过活动让幼儿体验到团队合作、分享的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。二、教学内容2. 难点解析：通过故事和歌曲，引导幼儿关注小兔子遇到的问题及解决方法。三、教学过程2. 难点解析：在户外活动中，让幼儿体验团队合作、分享的快乐。四、教学准备2. 难点解析：确保教具能够吸引幼儿的兴趣，并在活动中发挥引导作用。五、教学评价2. 难点解析：终结性评价，通过观察幼儿在户外活动中的表现来评价他们的学习效果。六、教学反馈2. 难点解析：收集家长对教学活动的反馈和建议，了解幼儿在家庭中的表现。七、教学调整2. 难点解析：针对不同幼儿的发展水平，提供不同难度的任务和材料。