幼儿园音乐(歌唱)教案：小小蛋儿把门开.doc

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1、幼儿园音乐(歌唱)教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲小小蛋儿把门开，理解歌曲的意义。2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，提高他们的音乐素养。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的表现欲望，培养团队协作精神。二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲小小蛋儿把门开，掌握基本的唱歌技巧。难点：音准、节奏的掌握，以及咬字的清晰度。三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、蛋形道具。2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，蛋形道具摆放整齐。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等

2、，让幼儿进入活动状态。2. 引入新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍新歌小小蛋儿把门开，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。3. 学习歌词（10分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。4. 实践演唱（10分钟）：幼儿分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后练习唱歌曲小小蛋儿把门开。2. 家长观察幼儿在歌唱过程中的表现，如音准、节奏、咬字等，给予鼓励和指导。3. 家长记录幼儿在歌唱过程中的问题，与教师沟通，共同促进幼儿的进步。六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌唱技巧的掌握情况。2. 课后作业：家长反

3、馈幼儿在家练习歌唱的情况，包括音准、节奏、咬字的准确性。3. 班级演唱比赛：组织班级内的歌唱比赛，让幼儿展示所学成果，以此评估他们的学习效果。七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的歌曲。2. 开展音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等，提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。3. 邀请家长参与音乐活动，如“家长音乐会”，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。八、教学反思：2. 关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，针对性地进行教学。3. 与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的音乐成长。九、教学进度安排：1. 本节课完成歌曲小小蛋儿把门开

4、的学习和实践演唱。2. 下节课学习新的歌曲，如小星星、两只老虎等，进行歌唱练习。3. 定期组织音乐活动，如歌唱比赛、音乐会等，展示幼儿的学习成果。十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿音乐教育书籍，如幼儿音乐教育手册、幼儿歌唱教学指导等。2. 推荐幼儿音乐教学视频，如幼儿音乐教学示范、幼儿歌唱技巧教学等。3. 推荐幼儿音乐游戏软件，如音乐捉迷藏、音乐接龙等，帮助幼儿提高音乐素养。4. 推荐幼儿音乐玩具，如电子琴、尤克里里、打击乐器等，激发幼儿对音乐的兴趣。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的全面性，既包括认知目标、技能目标，也包括情感目标。教师需要关注幼儿在音乐学习过程中的情感

5、体验，以及他们对音乐的兴趣和表现欲望的培养。二、教学重点与难点：在教学中，重点是让幼儿熟悉并学会歌曲小小蛋儿把门开，掌握基本的唱歌技巧。难点在于帮助幼儿提高音准、节奏的掌握，以及咬字的清晰度。教师需要通过多种教学方法，如分组练习、游戏化教学等，来帮助幼儿克服这些难点。三、教学准备：教师需要对教学环境进行充分的准备，确保音响设备齐全，乐谱和道具准备充分。教师自身的教学能力和对歌曲的熟练程度也是教学成功的关键。四、教学过程：教学过程的设计应注重启发式和互动性，让幼儿积极参与其中。教师需要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。五、课后作业：课后作业的布置应具有针对性和可操

6、作性，教师需要关注家长对幼儿学习情况的反馈，以便更好地指导幼儿的家庭练习。六、教学评价：教学评价应全面客观，不仅关注幼儿的歌唱技巧，还要关注他们的学习态度和参与程度。教师需要定期进行教学反思，以提高教学质量。七、教学拓展：教学拓展环节是培养幼儿创造力和团队协作能力的重要环节。教师需要关注幼儿在拓展活动中的表现，并提供必要的支持和指导。八、教学反思：九、教学进度安排：教师需要合理安排教学进度，确保幼儿能够逐步掌握所学内容。教师还应关注幼儿的学习兴趣，适时调整教学内容。十、教学资源推荐：教师需要根据幼儿的学习需要，推荐合适的教学资源，如书籍、视频、软件和玩具等，以激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。本文针对幼儿园音乐(歌唱)教案小小蛋儿把门开进行了重点和难点的解析。教师在教学过程中应关注幼儿的全面成长，通过多种教学方法帮助幼儿克服学习难点，注重教学评价和教学反思，以提高教学质量。教师还需要关注幼儿的学习兴趣和创造力培养，以及与家长的沟通合作，共同促进幼儿的音乐成长。