幼儿课外活动的教案.doc

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1、幼儿课外活动的教案一、活动名称：幼儿课外活动户外探索二、活动目标：1. 培养幼儿对户外环境的观察和探索兴趣。2. 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。3. 培养幼儿的环保意识和关爱大自然的情感。三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 户外活动场地。2. 观察记录表。3. 画笔、彩纸等绘画材料。五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。2. 观察探索（10分钟）引导幼儿观察户外环境，如树木、花草、昆虫等，鼓励幼儿用画笔记录下自己看到的景物。3. 环境保护教育（5分钟）通过讲解和互动，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿关

2、爱大自然的情感。4. 团队游戏（10分钟）组织团队游戏，如接力赛跑、拔河等，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。6. 活动延伸：鼓励幼儿在家附近进行户外探索，记录下自己的观察结果，与家长分享。注意事项：1. 在活动过程中，注意安全事项，如防止幼儿受伤、走失等。2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。3. 活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。通过本次户外探索活动，幼儿不仅丰富了户外经验，提高了团队合作能力，还培养了环保意识和关爱大自然的情感。在活动过程中，教师应关注幼儿的安全和需求，确保活动的顺利进行。六、活动名称：幼儿课外活动手工制作七、活动目标：1. 培养幼儿的

3、动手能力和创造力。2. 增强幼儿的耐心和细致观察能力。3. 促进幼儿的自我表达和合作交流。八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。2. 主题引导卡片或故事。3. 展示用的板子和钉子。十、活动过程：1. 导入（5分钟）通过一个简短的手工制作主题故事，引发幼儿对手工制作的兴趣。2. 手工制作（15分钟）根据故事或卡片中的提示，引导幼儿进行手工制作。例如，制作纸飞机、剪纸、粘土塑形等。3. 创作分享（5分钟）鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和困难。4. 作品展示（5分钟）在展示板上钉上幼儿的作品，让所有幼儿和家长一起欣赏。引导幼儿思考手工制作的

4、意义，讨论如何通过手工制作表达自己的想法和情感。注意事项：1. 在手工制作过程中，教师应提供必要的帮助，确保幼儿的安全使用剪刀和胶水等工具。2. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供更多的指导，帮助他们完成作品。3. 在创作分享环节，鼓励每个幼儿表达自己的想法，培养他们的自信心。六、活动名称：幼儿课外活动科学小实验七、活动目标：1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。2. 培养幼儿的观察和实验能力。3. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 科学实验材料：水、杯子、彩纸、放大镜等。2. 实验指导卡片或说明。3. 安全手套和护目镜。十、活动过程：1. 导入（5分钟）通

5、过一个简单的科学现象，如水的神奇变化，激发幼儿对科学的兴趣。2. 科学实验（15分钟）引导幼儿进行简单的科学实验，如观察水的张力、颜色变化等，让幼儿亲身体验科学的魅力。3. 实验观察与讨论（5分钟）让幼儿观察实验结果，并讨论实验中观察到的现象，引导幼儿思考可能的科学解释。4. 安全小贴士（5分钟）教授幼儿进行科学实验时的安全知识，如使用手套和护目镜等。注意事项：1. 在实验过程中，教师应确保幼儿的安全，避免使用有害或有毒的实验材料。2. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供详细的实验步骤和指导，确保他们能够理解实验的目的。3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿分享自己的观察和想法，培养他们的表达能力和逻辑思

6、维。六、活动名称：幼儿课外活动音乐律动七、活动目标：1. 培养幼儿的音乐节奏感和听觉敏感性。2. 提升幼儿的集体合作能力和协调性。3. 增强幼儿的自信心和自我表达意识。八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 音乐播放设备。2. 音乐乐器：小鼓、铃铛、沙锤等。3. 音乐律动动作指导卡片或视频。十、活动过程：1. 导入（5分钟）通过一首简单的儿歌，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。2. 音乐律动（10分钟）教授幼儿简单的音乐律动动作，如拍手、踏脚、摇晃等，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。3. 乐器演奏（10分钟）让幼儿尝试使用乐器，如小鼓、铃铛等，根据音乐的节奏进行演奏。4. 集体舞（5分钟）教授幼儿

7、一段简单的集体舞蹈，让幼儿在音乐的伴随下进行舞蹈。注意事项：1. 在音乐律动过程中，教师应确保幼儿能够清晰地听到音乐的节奏和韵律。2.重点和难点解析一、活动名称和目标设定：重点关注如何确保活动名称和目标设定与幼儿的年龄和发展水平相匹配。活动目标应具有可操作性和可观察性，以便于在活动中进行评估。二、活动时间安排：重点关注如何合理安排活动时间，确保幼儿在活动中有足够的时间进行探索和创作，也要考虑到休息和转换环节的时间。三、活动准备：重点关注活动准备是否充分，包括物质准备和环境准备。物质准备应考虑到幼儿的兴趣和活动的需求，环境准备要确保安全、舒适且具有适宜的活动空间。四、活动过程设计：重点关注活动过程设计的连贯性和逻辑性。活动环节应由浅入深，有助于幼儿逐步提升认知和技能。活动设计应考虑到如何激发幼儿的兴趣和参与度。六、安全事项和注意事项：重点关注如何在活动中预防安全事故的发生，确保幼儿的人身安全。教师应熟悉紧急情况的应对措施，并确保幼儿能够遵循安全规则。