阿长与山海经的教案设计.doc

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1、阿长与山海经的教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）了解山海经的作者、成书背景及主要内容；（2）掌握文中出现的各类神话传说、异兽奇人等元素；（3）学会分析文学作品中的象征意义和寓意。1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读山海经；（2）学会对比分析，将山海经与其他神话传说作品进行对照；（3）培养阅读古典文献的能力，提高文学鉴赏水平。1.3 情感态度与价值观：（1）感受中华传统文化的博大精深，增强民族自豪感；（3）学会客观评价文学作品，树立正确的审美观。二、教学内容2.1 课文简介山海经是我国古代的一部神话地理著作，共分十八篇，记载了我国古代的地理、民族、神话、传

2、说、异兽奇人等内容。本次教学以其中具有代表性的篇章为例，引导学生深入了解山海经的魅力。2.2 教学重点与难点（1）教学重点：掌握山海经的基本内容，了解其在我国古代文化中的地位；（2）教学难点：分析山海经中的象征意义和寓意，培养学生阅读古典文献的能力。三、教学过程3.1 导入新课通过展示山海经的古籍图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：山海经为何能成为古代文化瑰宝？3.2 自主学习让学生自主阅读选篇，了解课文基本内容，结合课下注释，掌握重点词语的含义。3.3 合作探讨分组讨论，分析山海经中的神话传说、异兽奇人等元素，探讨其象征意义和寓意。3.4 对比分析将山海经与其他神话传说作品进行对比，引导学生

3、发现它们的异同之处。3.5 课堂小结四、课后作业（1）阅读山海经其他篇章，加深对山海经的了解；（3）收集其他古代神话传说作品，进行比较学习。五、教学评价通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的收获。关注学生在阅读古典文献、分析文学作品等方面的能力提升，为学生提供积极的反馈和指导。六、教学策略6.1 情境创设通过多媒体展示山海经中的插图和动画，为学生营造一个神秘的古籍阅读环境，激发学生的学习兴趣。6.2 问题驱动设计具有启发性的问题，引导学生深入思考山海经中的象征意义和寓意，激发学生的探究欲望。6.3 互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己

4、的阅读心得和观点，培养学生的表达能力和合作精神。七、教学资源7.1 教材：山海经选篇及相关注释；7.2 课件：含山海经插图、动画等；7.3 参考资料：其他古代神话传说作品、相关学术论文等；7.4 网络资源：有关山海经的电子书籍、视频讲座等。八、教学进度安排8.1 课时：本节课计划用2课时完成；8.2 教学环节：导入新课（5分钟）、自主学习（15分钟）、合作探讨（20分钟）、对比分析（15分钟）、课堂小结（5分钟）、课后作业（5分钟）。九、教学反思9.1 反思内容：（1）学生对山海经的兴趣和阅读能力是否得到提高；（2）教学过程中是否存在问题，如何改进；（3）学生对山海经的象征意义和寓意的理解程度

5、如何。9.2 反思时间：课后及时进行教学反思，以便调整教学策略。十、教学计划10.1 短期计划：完成山海经选篇的教学，使学生了解其基本内容和特点；10.2 中期计划：引导学生阅读山海经其他篇章，提高学生的文学鉴赏能力；10.3 长期计划：通过对比分析，使学生了解山海经在我国古代文化中的地位和价值，培养学生的文化自信。重点和难点解析一、教学目标1.1 知识与技能：掌握山海经的基本内容，了解其在我国古代文化中的地位；1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读山海经；1.3 情感态度与价值观：感受中华传统文化的博大精深，增强民族自豪感。二、教学内容2.1 课文简介：了解山海经的作者、

6、成书背景及主要内容；2.2 教学重点与难点：分析山海经中的象征意义和寓意，培养学生阅读古典文献的能力。三、教学过程3.1 导入新课：激发学生兴趣，引导学生思考山海经的地位；3.2 自主学习：让学生自主阅读选篇，了解课文基本内容；3.3 合作探讨：分组讨论，分析山海经中的神话传说、异兽奇人等元素；3.4 对比分析：将山海经与其他神话传说作品进行对比；四、课后作业4.1 阅读山海经其他篇章，加深对山海经的了解；4.3 收集其他古代神话传说作品，进行比较学习。五、教学评价通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的收获。六、教学策略6.1 情境创设：通

7、过多媒体展示山海经中的插图和动画；6.2 问题驱动：设计具有启发性的问题，引导学生深入思考；6.3 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的阅读心得和观点。七、教学资源7.1 教材：山海经选篇及相关注释；7.2 课件：含山海经插图、动画等；7.3 参考资料：其他古代神话传说作品、相关学术论文等；7.4 网络资源：有关山海经的电子书籍、视频讲座等。八、教学进度安排8.1 课时：本节课计划用2课时完成；8.2 教学环节：导入新课（5分钟）、自主学习（15分钟）、合作探讨（20分钟）、对比分析（15分钟）、课堂小结（5分钟）、课后作业（5分钟）。九、教学反思9.1 反思内容：学生对山海经的兴趣和阅读能力是否得到提高；教学过程中是否存在问题，如何改进；学生对山海经的象征意义和寓意的理解程度如何。十、教学计划10.1 短期计划：完成山海经选篇的教学，使学生了解其基本内容和特点；10.2 中期计划：引导学生阅读山海经其他篇章，提高学生的文学鉴赏能力；10.3 长期计划：通过对比分析，使学生了解山海经在我国古代文化中的地位和价值，培养学生的文化自信。