普通话教案——命题说话训练.doc

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1、一、教学目标通过本章的教学，使学生掌握命题说话的基本技巧，提高学生的语言表达能力和思维能力。二、教学内容1. 命题说话的概念与特点2. 命题说话的技巧与方法3. 命题说话的实践训练三、教学过程1. 导入：引导学生了解命题说话的概念与特点，激发学生的学习兴趣。2. 讲解：讲解命题说话的技巧与方法，如如何构思、如何组织语言等。3. 实践：分组进行命题说话实践训练，教师巡回指导。四、教学方法采用讲授法、实践法、分组讨论法等，注重学生的参与和互动。五、教学评价通过学生的命题说话实践和课堂表现，评价学生的学习效果。六、课后作业2. 准备一个命题，下节课进行说话展示。七、教学资源1. 教材：普通话教程2.

2、 教学道具：命题卡片、计时器八、教学时间课时：2课时九、教学步骤第一课时：1. 导入：介绍命题说话的概念与特点。2. 讲解：讲解命题说话的技巧与方法。3. 实践：学生分组进行命题说话实践训练。第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。2. 实践：学生展示自己的命题说话，教师点评并指导。六、教学难点1. 命题说话的构思技巧2. 语言组织与表达的准确性3. 思维能力的培养七、教学准备1. 准备相关的命题素材2. 准备教学PPT，包括命题说话的技巧与方法3. 准备评分标准，用于评价学生的说话表现八、教学活动1. 课堂导入：通过一个有趣的命题，引导学生进入学习状态。2. 知识讲解：详

3、细讲解命题说话的技巧与方法，包括构思、组织语言和表达等方面。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的命题说话经验和心得。4. 实践训练：学生分组进行命题说话实践，教师巡回指导并提供反馈。九、教学反思十、教学拓展为了进一步巩固学生的命题说话能力，可以组织一些相关的活动，如命题说话比赛、辩论赛等。还可以引导学生参加一些语文社团或者语言角，提供更多的机会让他们锻炼和展示自己的语言能力。通过这些拓展活动，学生可以在实践中不断提高自己的命题说话水平，也能增强自信心和团队合作能力。重点和难点解析一、教学目标在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于后续的教学评估和学生的自我评价。教师应关注目标

4、是否涵盖了命题说话的基本技巧、语言表达能力以及思维能力的提升。二、教学内容教学内容应与教学目标紧密相连，确保每个知识点都有助于学生掌握命题说话的技巧。教师应关注内容的逻辑顺序和难易程度，合理安排教学进度。三、教学过程教学过程的设计应注重学生的参与和互动，教师应引导学生在实践中学习和思考。教师应关注教学活动的实施情况，确保每个学生都有机会参与和实践。四、教学方法教学方法的选择应根据学生的特点和学习目标，采用多样化的教学方法，以提高教学效果。教师应关注学生的反馈，及时调整教学方法。五、教学评价教学评价应公平、客观，能够全面反映学生的学习成果。教师应关注评价标准的合理性，以及评价结果对教学的指导作用。六、教学资源教学资源的选择和准备应确保资源的质量和适用性，以便于支持教学活动的顺利进行。教师应关注资源的丰富性和多样性，以满足不同学生的学习需求。七、教学时间教学时间的安排应确保每个教学环节都有足够的时间进行，以便于学生充分理解和掌握知识。教师应关注时间分配的合理性，避免教学进度过于紧凑或过于宽松。八、教学步骤教学步骤的设计应清晰明了，便于学生跟随。教师应关注步骤的逻辑性和连贯性，确保学生能够逐步构建知识体系。十、教学拓展教学拓展应与教学内容紧密相关，能够提升学生的综合能力。教师应关注拓展活动的实施效果，确保学生能够在实践中得到充分锻炼。