有关《故乡》的教学教案.doc

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1、故乡教学教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握故乡的基本内容，包括情节、人物、主题等。2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对鲁迅先生作品的认识和理解。3. 通过分析故乡中的人物形象，引导学生思考现实与理想的矛盾，培养他们的批判精神。4. 学会运用鲁迅先生的写作技巧，提高学生的写作水平。二、教学内容1. 鲁迅先生的生平简介和文学地位。2. 故乡的故事梗概、人物关系和情节发展。3. 分析故乡中的人物形象，包括主人公闰土、杨二嫂等。4. 探讨故乡的主题思想，如怀旧、乡愁、现实与理想的矛盾等。5. 学习鲁迅先生的写作技巧，如讽刺、对比、象征等。三、教学方法1. 讲授法：讲解鲁迅先生的生平简介、文学地

2、位和故乡的故事梗概。2. 讨论法：分组讨论故乡中的人物形象、主题思想和写作技巧。3. 案例分析法：分析故乡中具体的文本内容，引导学生深入理解作品。四、教学准备1. 教材：鲁迅全集中的故乡。2. 参考资料：有关鲁迅先生生平的书籍、论文、网络资源等。3. 投影仪、电脑等教学设备。五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极程度。2. 写作练习：评估学生在模仿鲁迅先生写作技巧方面的成果，如讽刺、对比、象征等。3. 课后作业：布置相关论文或读后感，让学生进一步深入思考故乡的主题思想和鲁迅先生的写作技巧。六、教学安排1. 第1-2课时：鲁迅先生的生平简介和文学地位。2.

3、 第3-4课时：故乡的故事梗概、人物关系和情节发展。3. 第5-6课时：分析故乡中的人物形象，包括主人公闰土、杨二嫂等。4. 第7-8课时：探讨故乡的主题思想，如怀旧、乡愁、现实与理想的矛盾等。5. 第9-10课时：学习鲁迅先生的写作技巧，如讽刺、对比、象征等。7. 第13-14课时：课后作业反馈，讨论故乡的主题思想和鲁迅先生的写作技巧。七、教学重点与难点1. 教学重点：故乡的故事梗概、人物关系、情节发展、主题思想和鲁迅先生的写作技巧。2. 教学难点：深入理解故乡中的人物形象和主题思想，学会运用鲁迅先生的写作技巧。八、教学过程1. 导入：简要介绍鲁迅先生的生平简介和文学地位，激发学生的兴趣。2

4、. 故事梗概：讲解故乡的故事梗概，让学生对作品有一个整体的认识。3. 人物关系和情节发展：分析故乡中的人物关系和情节发展，引导学生关注作品细节。5. 主题思想探讨：引导学生从怀旧、乡愁、现实与理想的矛盾等方面思考故乡的主题思想。6. 写作技巧学习：分析鲁迅先生的写作技巧，如讽刺、对比、象征等，让学生举例说明并尝试运用。8. 课后作业反馈：讨论学生的写作成果，进一步深化对故乡的主题思想和鲁迅先生的写作技巧的理解。九、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考故乡中的人物形象和主题思想。2. 运用案例分析法，深入剖析故乡中的具体文本内容，帮助学生更好地理解作品。3. 采用写作实践法，让学生亲自

5、动手模仿鲁迅先生的写作技巧，提高他们的写作能力。十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3. 针对学生的学习情况，制定后续教学计划，确保学生能够更好地理解和掌握故乡的相关内容。重点和难点解析一、教学内容1. 鲁迅先生的生平简介和文学地位：重点关注鲁迅先生的文学成就和对后世的影响。2. 故乡的故事梗概、人物关系和情节发展：重点关注作品的情节脉络和人物之间的关系。3. 分析故乡中的人物形象：重点关注闰土、杨二嫂等主要人物形象的特点和塑造方法。4. 探讨故乡的主题思想：重点关注怀旧、乡愁、现实与理想的矛盾等主题元素的体现。5. 学习鲁迅先生的写作技巧：重点关注鲁迅先生的

6、讽刺、对比、象征等写作技巧的应用。二、教学方法1. 讲授法：重点关注如何生动有趣地讲解鲁迅先生的生平简介和文学地位。2. 讨论法：重点关注如何引导学生积极参与讨论，提高他们的文学鉴赏能力。3. 案例分析法：重点关注如何通过具体案例分析，深入理解故乡中的人物形象和主题思想。4. 写作实践法：重点关注如何指导学生正确运用鲁迅先生的写作技巧，提高他们的写作水平。三、教学准备1. 教材：鲁迅全集中的故乡。2. 参考资料：有关鲁迅先生生平的书籍、论文、网络资源等。3. 投影仪、电脑等教学设备：重点关注如何有效利用这些设备，提高课堂教学效果。四、教学评价1. 课堂参与度：关注学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极程度。2. 写作练习：关注学生在模仿鲁迅先生写作技巧方面的成果，如讽刺、对比、象征等。3. 课后作业：关注学生对故乡的主题思想和鲁迅先生写作技巧的理解和应用。本教学教案以故乡为教学核心，通过讲解鲁迅先生的生平简介和文学地位，引导学生了解和欣赏鲁迅先生的作品。重点关注作品的情节脉络、人物形象特点、主题思想探讨以及鲁迅先生的写作技巧学习。通过多种教学方法和策略，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。教学评价方面，注重学生的课堂参与度、写作练习和课后作业的完成情况，以全面评估学生的学习成果。通过本教学教案，旨在培养学生的文学素养和批判精神，激发他们对鲁迅先生作品的兴趣和热爱。