舞动的红丝带-我能“洁身防艾滋”-心理健康教育教案.doc
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1、舞动的红丝带-我能“洁身防艾滋”-心理健康教育教案第一章:了解艾滋病1.1 教学目标:让学员了解艾滋病的定义、传播途径和预防方法。提高学员对艾滋病的认识,消除对艾滋病患者的歧视和误解。1.2 教学内容:艾滋病的定义:病毒性感染,破坏免疫系统。传播途径:性传播、母婴传播、血液传播。预防方法:使用安全套、避免共用针具、定期检测。1.3 教学活动:观看艾滋病相关短片,让学员对艾滋病有直观的认识。分组讨论:如何对待艾滋病患者?如何预防艾滋病?第二章:认识红丝带2.1 教学目标:让学员了解红丝带的意义,认识到关爱艾滋病患者的重要性。2.2 教学内容:红丝带的起源:世界卫生组织设立,象征关爱和支持。红丝带
2、的意义:传递正能量,消除歧视,支持艾滋病患者。2.3 教学活动:讲解红丝带的起源和意义,让学员对红丝带有更深入的了解。制作红丝带:学员动手制作红丝带,表达对艾滋病患者的关爱和支持。第三章:自我防护3.1 教学目标:让学员掌握自我防护的方法,提高防范意识。3.2 教学内容:防范意识:了解艾滋病病毒的风险,提高警惕。3.3 教学活动:情景模拟:设置不同场景,让学员学会如何拒绝高风险行为。互动游戏:通过游戏让学员了解艾滋病病毒的风险,提高防范意识。第四章:同伴教育4.1 教学目标:让学员掌握同伴教育的方法,学会如何传播正确的艾滋病知识。4.2 教学内容:同伴教育的定义:利用同伴关系进行教育、鼓励和支
3、持。同伴教育的方法:倾听、同理、鼓励、支持。4.3 教学活动:角色扮演:学员分组进行角色扮演,模拟同伴教育场景。分享经验:学员分享自己在生活中进行同伴教育的经验和建议。第五章:情感表达5.1 教学目标:让学员学会如何表达自己的情感,提高情绪管理能力。5.2 教学内容:情感表达的方法:倾诉、绘画、音乐、舞蹈。情绪管理的重要性:合理表达情感,促进心理健康。5.3 教学活动:创意表达:学员选择适合自己的方式(如绘画、音乐、舞蹈)表达情感。分享感受:学员分享自己的感受,增进彼此了解和关爱。第六章:理解与尊重6.1 教学目标:让学员理解尊重他人的重要性,特别是在面对艾滋病患者时。培养学员的同理心,消除对
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