《小小的船》教案及评析.doc

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1、小小的船教案及评析一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，能够正确地朗读和背诵小小的船这首儿歌。（2）让学生理解儿歌中的词语，如“小小的船”、“大海”、“蓝天”等。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、生动讲解，引导学生想象儿歌描绘的场景，提高学生的想象力。（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。（2）培养学生勇敢、自信的品质，鼓励学生敢于挑战自我。二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵小小的船儿歌，理解儿歌中的词语。难点：想象儿歌描绘的场景，体会儿歌所表达的情感。三、教学准备：

2、1. 教学课件：儿歌小小的船音频、图片等。2. 教学用具：小船模型、卡片等。四、教学过程：1. 导入：（1）邀请学生分享他们对“船”的了解和经历。（2）展示小船模型，引导学生关注儿歌主题。2. 新歌学习：（1）播放儿歌小小的船音频，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。（2）跟读儿歌，教学生正确朗读歌词。（3）分析儿歌中的词语，如“小小的船”、“大海”、“蓝天”等，帮助学生理解歌词含义。3. 歌曲练习：（1）分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。（2）挑选学生代表进行角色扮演，演绎儿歌故事。4. 课堂小结：（2）鼓励学生勇敢地挑战自我，追求梦想。五、教学评价：1. 学生朗读和背诵儿歌的情况。2. 学生对

3、儿歌中词语的理解和运用。3. 学生参与课堂活动、合作意识和表达能力。4. 学生对大自然和环保的关注程度。5. 学生勇敢、自信的品质和挑战自我的精神。六、教学延伸：1. 组织学生进行“我的梦想小船”绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己梦想中的小船。2. 开展“环保小卫士”主题活动，引导学生关注海洋环保，培养学生的环保意识。3. 邀请家长参与“亲子共读小小的船”活动，增进家长与孩子的感情，共同体验儿歌的乐趣。七、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享儿歌小小的船，并讲解儿歌中的故事情节。2. 请家长协助孩子正确朗读和背诵儿歌，加强家庭英语氛围。3. 鼓励学生观察身边的大自然，写一篇关于“我眼中的大

4、自然”的短文。八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。教师要注重培养学生的合作意识和表达能力，提高学生的综合素质。在评价环节，要关注学生的过程表现，充分尊重学生的个性差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。九、学生评价：1. 学生自我评价：让学生反思自己在课堂上的表现，如参与程度、学习态度等。2. 同伴评价：鼓励同学之间相互评价，共同进步。3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进建议。通过本节课的教学，学生掌握了儿歌小小的船的歌词，理解了儿歌的含义，并在课堂上充分展示了他们的想象力和创造力。学生们的环保意识得到了

5、提高，勇敢、自信的品质得到了培养。教师在教学过程中，要不断反思和改进教学方法，关注学生的个性发展，为学生的全面成长奠定基础。重点和难点解析补充和说明：在教案中，对学生的情感态度与价值观的培养有明确的指向，包括对大自然的热爱和环保意识的增强，以及勇敢、自信品质的培养。这表明教师在设计教学活动时，不仅要关注学生的知识和技能学习，还要关注其情感和价值观的塑造。教师需要在教学过程中，通过各种教学活动和教育情境，渗透这些价值观，以达到培养学生的情感态度和价值观的目标。补充和说明：教学重点是学生能够正确朗读和背诵儿歌，理解儿歌中的词语。教学难点是学生能够想象儿歌描绘的场景，体会儿歌所表达的情感。这两个重点

6、和难点都集中在学生的语言能力和对儿歌内容的理解上。教师在设计教学活动时，需要考虑如何帮助学生克服这些难点，如通过图片展示、生动讲解、分组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和感受儿歌的内容。补充和说明：教学评价包括学生朗读和背诵儿歌的情况、学生对儿歌中词语的理解和运用、学生参与课堂活动、合作意识和表达能力、学生对大自然和环保的关注程度，以及学生勇敢、自信的品质和挑战自我的精神。这些评价内容涵盖了学生在知识、技能和情感态度与价值观等方面的表现。教师需要通过这些评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。补充和说明：教学延伸和课后作业的设计，旨在巩固学生的学习成果，并将其扩展到

7、课堂之外。通过组织学生进行绘画活动、开展环保主题活动、邀请家长参与亲子共读活动等，学生可以在更广阔的背景下，运用和深化他们在课堂上所学的内容。课后作业则要求学生回家后，与家人分享儿歌，并讲解儿歌中的故事情节，这既可以加强家庭与学校之间的联系，也可以提高学生的语言表达能力。小小的船教案及评析中，重点关注了教学目标中的情感态度与价值观部分，教学重点与难点，教学过程的设计，教学评价的设计，以及教学延伸和课后作业的设计。这些环节的设计和实施，都旨在帮助学生更好地理解和感受儿歌的内容，提高他们的语言能力，培养他们的合作意识，增强他们的环保意识，以及塑造他们的情感态度和价值观。教师需要在教学过程中，不断反思和改进教学方法，关注学生的个性发展，以实现教学目标。