光和影子大班科学教育活动教案：感受用光创造的绘画艺术之美.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、实践，了解光和影子之间的关系，感受光创造的绘画艺术之美。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。二、活动准备：1. 教具：手电筒、透明塑料薄膜、彩笔、剪刀、胶水、黑色卡纸、PPT等。2. 学具：每位幼儿一份，包括手电筒、透明塑料薄膜、彩笔、剪刀、胶水、黑色卡纸。三、活动过程：1. 导入：教师通过PPT展示光和影子的图片，引导幼儿观察并说出光和影子之间的关系。2. 探索：教师发放学具，讲解使用方法，引导幼儿在黑色卡纸上用光绘画。3. 创作：幼儿动手操作，用透明塑料薄膜、彩笔、剪刀、胶水等工具创作光绘画作品。4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼

2、儿相互欣赏、交流。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，分享光绘画的乐趣。2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造美的氛围。五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导、鼓励，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的合作、分享精神，引导他们相互尊重、关心。3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方法，让每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。六、教学内容：1. 光和影子基础知识的学习。2. 光绘画的技巧和创作方法。3. 影子游戏的创意和表演。七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解光和

3、影子基础知识，引导幼儿理解光创造的绘画艺术之美。2. 实践操作法：幼儿动手实践，创作光绘画作品，掌握光绘画的技巧。3. 游戏法：教师组织影子游戏，让幼儿在游戏中体验光和影子的互动乐趣。八、教学步骤：1. 光和影子基础知识的学习：教师讲解光和影子之间的关系，引导幼儿了解光创造的绘画艺术之美。2. 光绘画的创作方法：教师示范光绘画的制作过程，引导幼儿动手实践，创作光绘画作品。3. 影子游戏的创意和表演：教师组织影子游戏，让幼儿在游戏中体验光和影子的互动乐趣。九、教学评价：1. 幼儿在光绘画创作过程中的表现，观察他们的观察力、动手操作能力和创新能力。2. 幼儿在影子游戏中的表现，评价他们的团队合作、

4、分享精神和表演能力。通过本次活动，幼儿了解了光和影子之间的关系，体验了光创造的绘画艺术之美。在活动过程中，幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力得到了锻炼和提升。影子游戏让幼儿体验了团队合作、分享精神和表演乐趣。在今后的教学中，我们将继续探索光和影子之间的奥秘，让幼儿在科学教育活动中获得更多收获。重点和难点解析：一、活动目标：确保幼儿能够通过观察和实践，深刻理解光和影子之间的关系，以及光如何创造绘画艺术之美。二、活动准备：检查手电筒、透明塑料薄膜、彩笔、剪刀、胶水、黑色卡纸等教具和学具是否齐全，确保每份材料都能正常使用。四、活动过程：在探索环节，教师要引导幼儿细致观察光和影子之间的变化，鼓励他们

5、提出问题并尝试解答。在创作环节，教师应适时提供帮助，确保每位幼儿都能完成自己的光绘画作品。七、教学方法：实践操作法对于培养幼儿的动手能力至关重要，教师应通过互动式教学，激发幼儿的参与热情。游戏法能提升幼儿的团队合作精神，教师需设计有趣且易于操作的影子游戏。九、教学评价：评价时不仅要关注幼儿在创作过程中的表现，还要注意他们在游戏中的参与程度和表现，全面评估他们的观察力、动手操作能力、团队合作和分享精神。本次教案旨在通过科学教育活动，让幼儿感受光创造的绘画艺术之美，锻炼他们的观察力、动手操作能力和创新能力。在活动设计上，重点关注了幼儿对光和影子关系的理解，以及他们在实践中的表现。教学方法上，强调了实践操作法和游戏法的结合，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。评价环节则全面考虑了幼儿在创作和游戏中的表现，以期全面评估他们的学习成果。通过本次活动，希望能够激发幼儿对科学的好奇心，培养他们的审美情趣和团队协作精神。