幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案.doc

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1、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蛇吃不同食物时的变化。2. 能够模仿小蛇爬行的动作，发展幼儿的动作协调能力。3. 培养幼儿对语言的理解和表达的能力，激发幼儿的想象力。二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿通过观察和模仿，理解故事中小蛇的变化。2. 能够引导幼儿用简单的语言表达故事的主要内容。难点：1. 能够让幼儿理解并表达小蛇吃不同食物时的变化。2. 能够引导幼儿用动作表现出小蛇爬行的样子。三、教学准备：1. 小蛇的手偶或图片2. 故事课件或图书3. 不同食物的图片或实物4. 音乐CD小蛇爬行四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶或图片，引导幼儿观察

2、，引发幼儿对小蛇的兴趣。教师说：“今天，我们要认识一位好朋友，它是谁呢？它是一条可爱的小蛇。”2. 故事讲解：教师讲述故事好饿的小蛇，引导幼儿观察小蛇吃不同食物时的变化。教师说：“小蛇遇到了哪些食物？它吃到这些食物后发生了什么变化？”3. 活动一：模仿小蛇爬行教师引导幼儿模仿小蛇爬行的动作，感受小蛇的形态变化。教师说：“请小朋友们学一学小蛇爬行的样子。”4. 活动二：表达故事内容教师引导幼儿用简单的语言表达故事的主要内容。教师说：“请小朋友们来说一说，小蛇遇到了哪些食物？它吃到这些食物后发生了什么变化？”五、作业：1. 教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起找出故事中提到的食物，并用照片或画笔

3、画出小蛇吃这些食物时的样子。2. 教师说：“请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起完成一个有趣的作业，找出故事中提到的好吃的食物，并用照片或画笔画出小蛇吃这些食物时的样子，明天分享给大家。”六、教学延伸：1. 创意绘画：教师提供彩纸、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并剪下来，制作成头饰或手偶。2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小蛇、树木、蝴蝶等角色，进行故事表演。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。2. 评价幼儿在活动中的合作意识和创新能力。3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的学习效果。八、教学反思：1.

4、 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与，主动表达。2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力。3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有较强的趣味性和教育性。九、教学修改：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学活动，使之更具有针对性。2. 根据幼儿的兴趣和需求，适当增加教学内容，以丰富幼儿的学习体验。3. 根据教学效果，调整教学方法，以提高幼儿的学习效果。通过本节课的教学，幼儿对故事好饿的小蛇有了深入的理解，能够表达故事的主要内容。幼儿在模仿小蛇爬行和绘画活动中，发展了动作协调能力和创造力。在今后的教学中，我们将继续采用生动有趣的故事，丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，

5、培养幼儿的语言表达和创造能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和想象力的激发。难点关注幼儿用语言表达故事内容和动作协调能力的培养。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对小蛇吃不同食物时变化的感知和表达。难点关注幼儿理解和表达小蛇吃不同食物时的变化，以及用动作表现出小蛇爬行的样子。三、教学准备：关注教学材料的准备是否能够吸引幼儿的兴趣和参与。四、教学过程：关注教师对小蛇手偶或图片的展示是否能够引发幼儿的兴趣。关注幼儿在故事讲解中的参与程度和对故事内容的理解。关注幼儿在模仿小蛇爬行活动中的动作协调能力和创造力的发展。五、作业：关注幼儿在家庭作业中的参与程度和对故事内容的理解。六、教学延伸：关注幼儿在创意绘画活动中的创造力和合作意识的培养。关注幼儿在角色扮演活动中的表达能力和想象力的发展。七、教学评价：关注教师对幼儿在课堂中参与程度的观察和评价。关注教师对幼儿合作意识和创新能力的评价。八、教学反思：关注教师对教学过程的反思，是否能够调整教学活动以适应幼儿的需求。九、教学修改：关注教师根据幼儿表现进行的教学内容的调整和教学方法的改进。