小真的长头发幼儿园大班语言教案.doc

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1、一、教案简介教案名称：小真的长头发幼儿园大班语言教案适用年级：幼儿园大班课时安排：每课时约40分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。2. 引导幼儿学会分享和关爱他人。3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。教学重点：1. 理解故事情节，体会故事中的情感。2. 学会分享和关爱他人。教学难点：1. 引导幼儿用适当的语言表达自己的情感。2. 培养幼儿的想象力。二、教学准备教具准备：1. 故事课件或图书小真的长头发。2. 角色头饰。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。环境准备：1. 安静、舒适的学习环境。2. 有利于幼儿专注的座位安排。三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对头发

2、的看法，引导幼儿观察和描述头发的特点。2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述小真的长头发的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小真如何处理她的长头发，以及她与朋友们的互动，帮助幼儿学会分享和关爱他人。5. 创作活动：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料表达他们对故事的理解和想象，培养幼儿的创造力。四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述小真的长头发的故事。2. 鼓励幼儿用适当的语言表达自己对长头发的看法。五、教学反思本节课通过讲述小真的长头发的故事，引导幼儿关注故

3、事情节和角色情感，帮助幼儿学会分享和关爱他人。在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高他们的创作能力。在下一节课中，将继续巩固本节课的学习内容，并进行更深入的讨论和创作活动。六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演活动中的语言表达和情感表现，评价幼儿对故事情节的理解和想象力的发展。2. 关注幼儿在讨论活动中的参与程度，评价幼儿对分享和关爱他人概念的掌握。3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的创新能力和对故事主题的理解。七、教学拓展1. 组织一次关于头发的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己理想中的发型。2. 开展关

4、于关爱朋友的诗歌朗诵比赛，让幼儿通过诗歌表达关爱之情。八、家长沟通1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，强调分享和关爱他人的重要性。2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动和诗歌朗诵比赛，共同关注幼儿的成长。九、教学调整1. 根据幼儿在角色扮演和讨论活动中的表现，适时调整教学方法和难度，以确保教学目标的有效达成。2. 在创作活动中，根据幼儿的兴趣和需求，提供更多的创作材料和启发，培养幼儿的想象力。重点和难点解析一、教学重点：1. 理解故事情节，体会故事中的情感。2. 学会分享和关爱他人。二、教学难点：1. 引导幼儿用适当的语言表达自己的情感。2. 培养幼儿的想象力。三、重点环节解析：1. 故事讲解：

5、通过课件或图书，讲述小真的长头发的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。重点关注幼儿对故事的理解程度，以及他们对小真头发长的感受和想象。2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。重点关注幼儿在扮演过程中的情感投入和语言表达能力。3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小真如何处理她的长头发，以及她与朋友们的互动，帮助幼儿学会分享和关爱他人。重点关注幼儿在讨论中的参与程度，以及他们对分享和关爱他人概念的理解。4. 创作活动：鼓励幼儿用画笔、彩泥等创作材料表达他们对故事的理解和想象，培养幼儿的创造力。重点关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。