小班语言活动教案：下雨的时候.doc

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1、一、活动名称：小班语言活动教案：下雨的时候二、活动目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验故事带来的乐趣。2. 能够理解故事内容，知道下雨的时候，小动物们都在做什么。3. 能够用简单的语言描述下雨的场景。三、活动准备：1. 故事课件：下雨的时候。2. 画纸、彩笔等绘画材料。四、活动过程：1. 导入：出示故事课件，引导幼儿观察画面，引发幼儿对故事的兴趣。2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中下雨的场景和小动物们的活动。3. 讨论：故事中都有哪些小动物？下雨的时候他们在做什么？4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制下雨的场景，可以画出自己在故事中喜欢的小动物。五、活动延伸：1. 家园

2、共育：请幼儿回家后，与家长一起观察下雨的场景，并用简单的语言进行描述。2. 环境创设：在班级环境中布置“下雨的时候”主题展示区，展示幼儿绘画作品。六、教学内容：1. 学习故事中的对话，理解小动物们在下雨时的不同活动。2. 练习用词汇描述雨天的感受和周围环境的变化。七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够复述故事内容，运用词汇描述雨天场景。2. 难点：引导幼儿用语言表达自己对雨天的情感和感受。八、教学方法：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中。2. 情景模拟：创设下雨天的情景，让幼儿体验并描述。3. 小组讨论：分组进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法。九、教学步骤：1. 复习故

3、事：回顾上节课讲述的故事，让幼儿复述故事内容。2. 情景体验：模拟下雨天的环境，让幼儿感受雨天的氛围。3. 词汇学习：教授与雨天相关的词汇，如“雨滴”、“雨伞”、“泥巴”等。4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿用学到的词汇描述雨天场景。5. 创作环节：请幼儿用简单的句子或绘画方式表达自己对雨天的感受。十、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对故事内容的理解程度。2. 评估幼儿在词汇学习和小组讨论中的参与度，观察他们能否用语言描述雨天。3. 收集幼儿的创作作品，评价他们对自己感受的表达能力。重点和难点解析一、活动目标：重点和难点：帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿用简单的语言描述下雨

4、的场景，以及小动物们在雨天的不同活动。二、活动准备：重点和难点：准备故事课件，确保画面清晰，能够吸引幼儿的注意力。准备绘画材料，让幼儿能够直观地表达自己对雨天的感受。四、活动过程：重点和难点：通过故事课件，引发幼儿对故事的兴趣。通过有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中下雨的场景和小动物们的活动。在绘画环节，让幼儿用自己的方式表达自己对雨天的感受。六、教学内容：重点和难点：学习故事中的对话，理解小动物们在下雨时的不同活动。练习用词汇描述雨天的感受和周围环境的变化。七、教学重点与难点：重点和难点：让幼儿能够复述故事内容，运用词汇描述雨天场景。引导幼儿用语言表达自己对雨天的情感和感受。八、教学方法：

5、重点和难点：采用互动讲述、情景模拟和小组讨论等教学方法，帮助幼儿更好地理解和表达。九、教学步骤：重点和难点：复习故事，让幼儿复述故事内容。模拟下雨天的环境，让幼儿体验并描述。教授与雨天相关的词汇，让幼儿用学到的词汇描述雨天场景。分组进行讨论，让幼儿分享自己的想法。创作环节，让幼儿用简单的句子或绘画方式表达自己对雨天的感受。十、教学评价：重点和难点：观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对故事内容的理解程度。评估幼儿在词汇学习和小组讨论中的参与度，观察他们能否用语言描述雨天。收集幼儿的创作作品，评价他们对自己感受的表达能力。本次小班语言活动“下雨的时候”通过故事讲述、情景模拟、词汇学习和小组讨论等多种教学方法，旨在帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿用简单的语言描述下雨的场景和小动物们在雨天的不同活动。通过观察幼儿在各个环节的表现和他们的创作作品，可以评估他们对故事内容的理解程度以及用语言表达雨天场景和感受的能力。