幼儿园大班下雨了教案.doc

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1、幼儿园大班下雨了教案一、教学目标1. 了解下雨的形成原因，知道雨水的对我们生活的作用。2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。3. 学会用多种方式表达自己对雨的感知，提高语言表达能力。二、教学重点1. 了解下雨的形成原因和雨水的作用。2. 学会用多种方式表达自己对雨的感知。三、教学难点1. 雨水对我们生活的作用。2. 观察和表达雨的感知。四、教学准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。2. 环境：室外的雨景（如果天气允许）。五、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论雨滴的特点。2. 基本篇：教师讲解下雨的形成原因和雨水的作用，让幼儿了解雨水对我们

2、生活的重要性。3. 体验篇：幼儿穿上雨衣、雨靴，到室外感受雨水的特点，观察雨中的景物，引导幼儿用语言描述自己的感受。4. 创作篇：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对雨的感知，鼓励幼儿发挥创意。5. 分享篇：幼儿展示自己的作品，分享自己在活动中的收获和感受。六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雨水，了解雨水的作用。2. 社区活动：组织幼儿参观附近的水源设施，如水库、水厂等，让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨知识的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在实践

3、活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。3. 收集幼儿的作品，分析他们的创意和动手能力。八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。2. 注重教学内容的实践性，让幼儿在亲身体验中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。3. 教师要善于引导幼儿表达自己的感受，培养他们的语言能力和沟通能力。九、教学拓展1. 组织幼儿进行雨后户外活动，如捉鱼、捕虫等，让幼儿在游戏中体验雨后的乐趣。2. 开展“雨水收集”活动，让幼儿了解雨水的收集和利用方法。3. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿深入了解天气预报和气象知识。2. 强调幼儿在活动中的表现，鼓励他们

4、继续观察自然现象，培养对科学的兴趣。重点和难点解析一、教学重点1. 了解下雨的形成原因，知道雨水的对我们生活的作用。2. 学会用多种方式表达自己对雨的感知，提高语言表达能力。二、教学难点1. 雨水对我们生活的作用。2. 观察和表达雨的感知。三、教学准备1. 教具：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。2. 环境：室外的雨景（如果天气允许）。四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论雨滴的特点。2. 基本篇：教师讲解下雨的形成原因和雨水的作用，让幼儿了解雨水对我们生活的重要性。3. 体验篇：幼儿穿上雨衣、雨靴，到室外感受雨水的特点，观察雨中的景物，引导幼儿用语言描述自己的感受。

5、4. 创作篇：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对雨的感知，鼓励幼儿发挥创意。5. 分享篇：幼儿展示自己的作品，分享自己在活动中的收获和感受。五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雨水，了解雨水的作用。2. 社区活动：组织幼儿参观附近的水源设施，如水库、水厂等，让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨知识的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。3. 收集幼儿的作品，分析他们的创意和动手能力。七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。2. 注重教学内容的实践性，让幼儿在亲身体验中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。3. 教师要善于引导幼儿表达自己的感受，培养他们的语言能力和沟通能力。八、教学拓展1. 组织幼儿进行雨后户外活动，如捉鱼、捕虫等，让幼儿在游戏中体验雨后的乐趣。2. 开展“雨水收集”活动，让幼儿了解雨水的收集和利用方法。3. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿深入了解天气预报和气象知识。2. 强调幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，培养对科学的兴趣。