池塘里中班数学教案.doc

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1、池塘里中班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会识别数字1-5。2. 培养学生对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生数一数图片中的事物，如小鱼、荷叶等。3. 教授数字1-5，让学生通过触摸、指认等方式熟悉数字。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并数一数图片中的事物。2. 教师出示数字卡片，让学生指认并说出数字。3. 进行小组活动，让学生互相数一数池塘里的图片，并说出对应的数字。第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会识别数字6-10。2. 培养

2、学生对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生数一数图片中的事物，如小鸟、荷花等。3. 教授数字6-10，让学生通过触摸、指认等方式熟悉数字。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并数一数图片中的事物。2. 教师出示数字卡片，让学生指认并说出数字。3. 进行小组活动，让学生互相数一数池塘里的图片，并说出对应的数字。第三章：比较大小教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会比较大小。2. 培养学生对大小的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生比较图片中

3、的事物的大小，如小鱼、荷叶等。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并比较图片中的事物的大小。2. 教师出示大小不一的卡片，让学生指认并说出大小。3. 进行小组活动，让学生互相比较池塘里的图片，并说出对应的大小。第四章：认识形状教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会认识形状。2. 培养学生对形状的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生认识常见的形状，如圆形、方形等。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并认识图片中的形状。2. 教师出示形状卡片，让学生指认并说出形状。3. 进行小组活动，让学生互相找出池塘里的图片中的

4、形状，并说出对应的形状。第五章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会简单的加法运算。2. 培养学生对加法的理解，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生进行简单的加法运算，如小鱼的数量加荷叶的数量。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并进行简单的加法运算。2. 教师出示加法卡片，让学生指认并说出答案。3. 进行小组活动，让学生互相进行简单的加法运算，并说出对应的答案。第六章：学习减法教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会简单的减法运算。2. 培养学生对减法的理解，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出

5、示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生进行简单的减法运算，如小鱼的数量减去被拿走的小鱼数量。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并进行简单的减法运算。2. 教师出示减法卡片，让学生指认并说出答案。3. 进行小组活动，让学生互相进行简单的减法运算，并说出对应的答案。第七章：认识时间教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会认识时间。2. 培养学生对时间的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生认识数字时钟，学习小时的分割，如1时、2时等。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并认识数字时钟。2. 教师出示

6、时间卡片，让学生指认并说出时间。3. 进行小组活动，让学生互相找出池塘里的图片中的时间，并说出对应的时间。第八章：学习长度教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图片，学会测量长度。2. 培养学生对长度的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生使用测量工具（如尺子）来测量图片中事物的大小。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并使用测量工具来测量事物的大小。2. 教师出示长度卡片，让学生指认并说出长度。3. 进行小组活动，让学生互相测量池塘里的图片中的事物，并说出对应的长度。第九章：学习面积教学目标：1. 让学生通过观察池塘里的图

7、片，学会测量面积。2. 培养学生对面积的敏感性，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 出示池塘里的图片，引导学生观察图片中的事物。2. 引导学生使用测量工具（如面积计）来测量图片中事物的大小。教学活动：1. 出示图片，引导学生观察并使用测量工具来测量事物的大小。2. 教师出示面积卡片，让学生指认并说出面积。3. 进行小组活动，让学生互相测量池塘里的图片中的事物，并说出对应的面积。第十章：综合实践活动教学目标：1. 让学生通过综合实践活动，巩固所学的数学知识。2. 培养学生的实践操作能力，提高他们的数学思维能力。教学内容：1. 进行实地考察，如访问附近的池塘，观察并记录池塘中的事物。2. 使用

8、数学知识进行实践活动，如测量池塘的长度、面积等。教学活动：1. 组织学生进行实地考察，引导学生观察并记录池塘中的事物。2. 引导学生使用测量工具进行实践活动，如测量池塘的长度、面积等。3. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导，并对学生的成果进行评价和反馈。重点和难点解析一、认识数字1-5：学生需要从图片中识别出数字1-5，并能够通过触摸、指认等方式熟悉数字。二、认识数字6-10：学生需要从图片中识别出数字6-10，并能够通过触摸、指认等方式熟悉数字。三、比较大小：学生需要通过观察图片中的事物，学会比较大小，并能够说出对应的数字。四、认识形状：学生需要从图片中识别出不同的形状，并能够认识常见的形

9、状，如圆形、方形等。六、学习减法：学生需要从图片中理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。七、认识时间：学生需要从图片中认识数字时钟，并能够理解小时的分割，如1时、2时等。八、学习长度：学生需要从图片中学会测量长度，并能够使用测量工具（如尺子）来测量事物的大小。九、学习面积：学生需要从图片中学会测量面积，并能够使用测量工具（如面积计）来测量事物的大小。十、综合实践活动：学生需要在实地考察中，通过实践活动巩固所学的数学知识，并提高实践操作能力。在上述重点环节中，学生需要通过观察、操作、实践等方式，掌握数学知识，并能够将所学应用到实际情境中。教师在教学过程中需要关注学生的理解程度，及时进行引导和解答疑惑，确保学生能够扎实掌握所学知识。本教案以“池塘里中班数学教案”为主题，涵盖了从认识数字到综合实践活动的多个环节。重点关注了学生对数字、大小、形状、减法、时间、长度、面积等数学概念的理解和应用。通过观察图片、实际操作和实践活动，学生能够更好地理解和掌握数学知识，提高数学思维能力。教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时进行引导和解答疑惑，确保学生能够扎实掌握所学知识。