盐消失了小班科学教案.doc

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1、盐消失了小班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标认知目标：让幼儿认识盐的形状、颜色和味道。技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。1.2 情感目标培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿通过观察、操作，了解盐的特性。2.2 教学难点让幼儿能够用语言描述盐消失的过程，并能够表达自己的感受。第三章：教学准备3.1 物质准备盐、水、杯子、勺子、蜡烛、玩具模型等。3.2 环境准备安静、整洁的教室，适当的照明和温度。第四章：教学过程4.1 导入部分教师通过展示一个神秘的袋子，激发幼儿的好奇心，引导幼儿观察和猜测袋子里有什么。4.2 主体部分

2、实验一：盐的溶解教师向幼儿展示一杯水和一杯盐，让幼儿观察盐在水中的变化，并描述自己的观察结果。实验二：盐的比较教师向幼儿展示两个杯子，一个杯子中有盐，一个杯子中没有盐，让幼儿通过触摸、闻、尝的方式比较两杯水的不同。实验三：盐的消失教师让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，并把盐放在蜡烛附近，让幼儿观察盐在蜡烛燃烧过程中的变化。第五章：作业设计教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，探索盐在其他物质中的溶解情况。并鼓励幼儿用语言描述实验过程和结果，培养幼儿的观察和表达能力。第六章：教学评价6.1 过程评价观察幼儿在实验过程中的参与程度、合作能力和动手操作能力。6.2 结果评价通过幼儿的作业

3、和课堂表现，评价幼儿对盐的溶解特性和消失现象的理解程度。第七章：教学反思7.1 教师反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。7.2 幼儿反馈教师可以通过与幼儿的交流，了解幼儿对教学内容的掌握程度和兴趣，以便更好地调整教学方法和内容。第八章：教学拓展8.1 活动延伸教师可以组织幼儿进行盐的创意画活动，让幼儿用盐和颜料混合，制作出独特的画作。8.2 主题延伸教师可以围绕“盐”这一主题，组织幼儿进行故事分享、科学小故事讲解等活动，让幼儿更深入地了解盐的用途和特性。第九章：教学资源9.1 内部资源教师可以利用教室内的实验器材、教具和教材进行教学。9.2 外部资源

4、教师可以利用互联网资源，寻找与盐相关的科学实验和教育视频，丰富教学内容。第十章：教学计划10.1 短期计划在的课堂中，继续进行有关盐的科学实验，让幼儿更深入地了解盐的性质。10.2 中期计划在未来的教学活动中，逐步引入其他化学物质的实验，让幼儿了解更多的科学知识。10.3 长期计划通过一系列的科学实验和教学活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，为幼儿今后的科学学习打下基础。重点和难点解析1. 教学目标设定：确保幼儿能够通过观察和操作，理解盐的溶解过程，并能够用语言描述自己的观察结果。2. 教学重难点：重点是让幼儿通过实验观察盐的溶解过程，难点是让幼儿能够表达盐消失的感受和理解盐的特性。4. 教

5、学评价：通过观察幼儿在实验过程中的参与程度、合作能力和动手操作能力，以及通过幼儿的作业和课堂表现，评价幼儿对盐的溶解特性和消失现象的理解程度。5. 教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。6. 教学拓展：活动延伸和主题延伸环节，教师应根据幼儿的兴趣和理解程度，适当引导幼儿进行盐的创意画活动或其他相关活动。7. 教学资源：教师应充分利用教室内的实验器材、教具和教材，也可以利用互联网资源，寻找与盐相关的科学实验和教育视频。8. 教学计划：短期计划是进行有关盐的科学实验，中期计划是逐步引入其他化学物质的实验，长期计划是通过科学实验和教学活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。本教案以小班幼儿为对象，通过设计一系列观察和操作实验，让幼儿认识和理解盐的溶解过程。在教学过程中，重点关注幼儿的参与程度和动手操作能力，以及他们对盐溶解现象的理解。通过教学评价、反思和拓展，不断调整和优化教学方法，以提高幼儿的学习效果。最终，通过这一系列的教学活动，旨在培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，为他们的科学学习打下基础。