大班语言教案：我们的节日（谈话）.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿了解和知道“我们的节日”指的是中国的传统节日。2. 幼儿通过观看图片、听故事等方式，了解春节、端午节、中秋节等节日的习俗。3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对传统节日的兴趣。二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的习俗。难点：幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己对中国传统节日的了解。三、教学准备：1. 物质准备：图片、故事书、节日相关物品等。2. 经验准备：幼儿已有过春节、端午节、中秋节等节日的经验。四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿谈论自己了解的节日，如：“你们知道哪些节日？”，“你们最喜欢的节日是哪个？为什么？”等。2. 基

2、本环节：a) 教师展示春节的图片，让幼儿观察并说出春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。b) 教师展示端午节的图片，让幼儿说出端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。c) 教师展示中秋节的图片，让幼儿说出中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。3. 延伸环节：教师讲述关于春节、端午节、中秋节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。五、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如重阳节、清明节等。2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达情况，对

3、幼儿进行积极的引导和鼓励。在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。2. 评价幼儿在手工作品制作过程中的表现，是否能够发挥想象力和创造力。3. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否能够主动谈论节日习俗并与家人分享。七、教学内容：1. 教师通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、佩茱萸等。2. 教师引导幼儿通过观察、体验的方式，了解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。3. 教师通过讲述故事，让幼儿了解

4、节日的来历和意义，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。八、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己对重阳节和清明节的了解。2. 基本环节：a) 教师展示重阳节的图片，让幼儿说出重阳节的习俗。b) 教师展示清明节的图片，让幼儿说出清明节的习俗。3. 延伸环节：教师讲述关于重阳节和清明节的故事，让幼儿进一步了解节日的来历和意义。九、作业设计：1. 回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，如元宵节、七夕节等。2. 幼儿制作关于自己喜欢的节日的手工作品，如做重阳糕、剪清明纸花等。3. 家长协助幼儿拍摄制作过程和作品，并在班级群内分享。十、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和表达

5、情况，对幼儿进行积极的引导和鼓励。在延伸环节，教师可根据幼儿的兴趣添加其他节日的教学内容。教师应注重与家长的沟通，让家长了解教学目标和要求，积极参与幼儿的学习过程。重点和难点解析：六、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与讨论和表达自己对节日的了解。此环节需观察幼儿的互动交流能力，以及对节日知识的理解和记忆。七、教学内容：重点关注教师如何通过图片、故事、实物等方式，向幼儿介绍重阳节和清明节的习俗。此环节需观察幼儿对新知识的学习兴趣和理解程度。八、教学过程：重点关注教师如何引导幼儿观察、体验重阳节和清明节的习俗。此环节需观察幼儿的观察力、参与度和对节日习俗的体验感受。九、作业设计

6、：重点关注幼儿回家后与家长一起调查其他传统节日的习俗，以及制作手工作品的过程。此环节需观察幼儿的动手能力、家庭合作情况和节日知识在家中的延伸。十、教学反思：重点关注教师如何关注幼儿的参与程度和表达情况，以及如何与家长保持良好沟通。此环节需观察教师对幼儿学习情况的关注和引导，以及对家庭教育的重视程度。本教案以大班语言教案“我们的节日”为主题，通过十个章节的编写，全面介绍了中国传统节日的习俗和意义。在教学过程中，重点关注了幼儿的参与程度、表达能力、学习兴趣、观察力和动手能力。教案中强调了教师对幼儿的积极引导和鼓励，以及对家庭教育的重视。通过本教案的实施，旨在培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，促进幼儿的全面发展。