再别康桥 获奖教案.doc

《再别康桥 获奖教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再别康桥 获奖教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、再别康桥获奖教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵再别康桥全诗；（2）理解徐志摩的生平背景及其在现代文学史上的地位；（3）分析诗歌中的意象、节奏和韵律特点。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌；（2）学会欣赏诗歌，提高审美情趣和文学鉴赏能力；（3）运用诗歌中的意境，进行创意写作练习。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对康桥的热爱与留恋，培养对自然美景的热爱和珍惜之情；（2）体会诗人追求理想、勇于探索的精神风貌；（3）提高学生的人文素养，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌的字词认读和理解；（2）诗歌的意象

2、分析和节奏韵律的把握；（3）诗歌情感的体会和主旨的提炼。2. 教学难点：（1）诗歌中隐喻、象征等修辞手法的解读；（2）诗歌创作背景和作者情感的联系；（3）将诗歌意境运用到创意写作中。三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍徐志摩的生平和创作背景；（2）阐述再别康桥在现代文学史上的地位；（3）激发学生对诗歌的兴趣，引导学生进入学习状态。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；（2）让学生结合注释，理解诗歌中的生僻词语和意象；（3）让学生思考诗歌的主题和情感内涵。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗歌中的修辞手法和艺术特色；（2）选取具有代表性的小组进行分享和讲解；4.

3、 情感体验：（1）让学生闭目聆听诗歌的朗读，感受诗人的情感；（2）让学生分享自己对诗歌的情感体验和感受；（3）教师引导学生体会诗人对康桥的热爱与留恋。5. 创意写作：（1）让学生运用诗歌中的意境，进行创意写作练习；（2）鼓励学生发挥想象，用文字描绘出自己心中的康桥；（3）选取优秀作品进行展示和点评。四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度；2. 作业完成情况：检查学生诗歌背诵、创意写作的完成质量；3. 小组合作：评价学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流等；4. 知识掌握：通过课后测试或提问，了解学生对诗歌内容、意象、节奏等方面的掌握程度。五、教学资源

4、1. 教材：再别康桥相关诗歌文本；2. 多媒体课件：包括诗人徐志摩的生平图片、诗歌创作背景图片、康桥美景图片等；3. 参考资料：有关徐志摩和再别康桥的论文、评论等；4. 音响设备：用于播放诗歌朗读音频。六、教学延伸1. 对比学习：邀请学生找寻徐志摩其他著名诗歌，与其他诗人的作品进行对比，分析徐志摩诗歌的独特风格。2. 实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观康桥，让学生亲身感受诗中的美景，加深对诗歌的理解和感悟。3. 文学沙龙：组织学生开展文学沙龙活动，鼓励学生分享自己喜欢的诗歌作品，提高学生的文学鉴赏能力和分享表达能力。七、教学反思1. 教师要在课后对自己的教学过程进行反思，思考教学方法是否

5、适合学生，教学目标是否达成，为下一节课的教学提供改进的方向。2. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和掌握诗歌。八、教学拓展1. 电影欣赏：播放与再别康桥相关的电影或纪录片，让学生从视觉上感受康桥的美景，加深对诗歌意境的理解。2. 艺术创作：鼓励学生以再别康桥为灵感，进行绘画、音乐等艺术创作，发挥学生的创造力，表达对诗歌的理解和感悟。九、课后作业1. 背诵再别康桥全文，并写一篇关于诗歌意境和情感的短文。2. 找寻徐志摩其他诗歌进行阅读，了解徐志摩的诗歌风格，与再别康桥进行对比。通过本节课的教学，学生应能够理解并背诵再别康桥，了解徐志

6、摩的生平及其在现代文学史上的地位。通过解读诗歌的意象、节奏和韵律，学生应能够欣赏并鉴赏诗歌，提高自己的审美情趣和文学鉴赏能力。通过创意写作的练习，学生应能够运用诗歌中的意境，发挥自己的想象力，提高自己的写作能力。教师应不断反思和改进自己的教学方法，关注学生的学习反馈，帮助学生更好地理解和掌握诗歌，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明：在教学目标的设定中，不仅要注重知识的传授和技能的培养，还要强调情感态度与价值观的引导。通过再别康桥的学习，让学生感受诗人对康桥的热爱与留恋，培养对自然美景的热爱和珍惜之情，体会诗人追求理想、勇于探索的精神风貌，提高学生的人文素养，树立正确的

7、人生观和价值观。二、教学重点与难点详细补充和说明：在教学重点和难点的确定中，要突出诗歌中的意象、节奏和韵律特点，以及修辞手法的解读。学生需要通过自主学习和合作探讨，深入解读诗歌，学会欣赏诗歌，提高审美情趣和文学鉴赏能力，并运用诗歌中的意境进行创意写作练习。三、教学过程详细补充和说明：在教学过程中，要注重学生的情感体验，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入感受诗人的情感，体会诗歌的意境。在创意写作环节，鼓励学生发挥想象，用文字描绘出自己心中的康桥，培养学生的写作能力。四、教学评价详细补充和说明：在教学评价中，要综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现以及知识掌握程度。通过观察、检查、

8、评价和提问等方式，全面了解学生的学习情况，为教学的改进提供依据。五、教学资源六、教学延伸详细补充和说明：在教学延伸环节，要设计具有启发性和实践性的活动，如对比学习、实地考察和文学沙龙等，让学生在课堂学习的基础上，进一步拓宽视野，深入理解和感悟诗歌。七、教学反思详细补充和说明：在教学反思中，教师要关注教学方法是否适合学生，教学目标是否达成，并根据学生的学习反馈，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。八、教学拓展详细补充和说明：在教学拓展环节，要设计具有多样性和创造性的活动，如电影欣赏和艺术创作等，让学生从不同角度和形式中感受诗歌的美，进一步深化对诗歌的理解和感悟。九、课后作业详细补充和说明：在课后作业的布置中，要注重作业的质量和方法，如背诵、短文写作等，让学生在课后巩固所学知识，并通过作业的完成情况，了解学生的学习效果。