大班美术课指纹教案.doc

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1、一、教案简介本教案旨在让大班幼儿了解指纹的种类和特点，培养幼儿对手工制作的兴趣。通过观察、比较、动手操作等环节，让幼儿发挥想象力，创作出富有个性的指纹画。二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹可以用来制作装饰画。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。三、教学重点与难点重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，学会用指纹制作装饰画。难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的指纹画。四、教学准备1. 物质准备：指纹画材料（如指纹印章、颜料、画纸等），放大镜，指纹图片。2. 环境准备：安静

2、、舒适的手工活动区。五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示指纹画材料，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。2. 基本知识讲解：教师简要讲解指纹的种类（如斗纹、箕纹、弓纹）和特点，让幼儿了解指纹的多样性。3. 示范操作：教师演示如何使用指纹印章和颜料制作指纹画，讲解制作过程中的注意事项。4. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，选择指纹印章和颜料，开始创作指纹画。教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识

3、和创新能力。2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和指纹运用等方面，鼓励幼儿的个性表达。3. 情感态度评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手工制作的兴趣和自信心。七、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。2. 作品展示：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创作。3. 指纹科普活动：组织幼儿参观科学博物馆或进行指纹科普活动，让幼儿深入了解指纹的科学知识。八、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况、幼儿的参与程度等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。九、安全事项1. 确保幼儿在使用

4、指纹印章和颜料过程中安全无误，避免误食和皮肤过敏等情况。2. 教师应指导幼儿正确使用工具，防止意外伤害。3. 保持活动区的清洁卫生，及时清理废弃的材料。十、课后作业1. 鼓励幼儿在家中与家长一起探索指纹的奥秘，尝试创作更多有趣的作品。2. 引导幼儿观察身边的物品，发现生活中的指纹图案，培养幼儿的观察力。3. 教师可设立课后交流平台，让幼儿分享自己的创作和收获。重点和难点解析：一、教学重点与难点重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，学会用指纹制作装饰画。难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的指纹画。二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示指纹画材料，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点

5、。2. 基本知识讲解：教师简要讲解指纹的种类（如斗纹、箕纹、弓纹）和特点，让幼儿了解指纹的多样性。3. 示范操作：教师演示如何使用指纹印章和颜料制作指纹画，讲解制作过程中的注意事项。4. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，选择指纹印章和颜料，开始创作指纹画。教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。5. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。三、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识和创新能力。2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和指纹运用等方面，鼓励幼儿的个性表达。3. 情感态度评价：

6、通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手工制作的兴趣和自信心。四、教学拓展1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的指纹画创作，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。2. 作品展示：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的创作。3. 指纹科普活动：组织幼儿参观科学博物馆或进行指纹科普活动，让幼儿深入了解指纹的科学知识。五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况、幼儿的参与程度等方面，以便在今后的教学中进行调整和改进。六、安全事项1. 确保幼儿在使用指纹印章和颜料过程中安全无误，避免误食和皮肤过敏等情况。2. 教师应指导幼儿正确使用工具，防止意外伤害。3. 保持活动区的清洁卫生，及时清理废弃的材料。七、课后作业1. 鼓励幼儿在家中与家长一起探索指纹的奥秘，尝试创作更多有趣的作品。2. 引导幼儿观察身边的物品，发现生活中的指纹图案，培养幼儿的观察力。3. 教师可设立课后交流平台，让幼儿分享自己的创作和收获。