幼儿园中班科学领域活动教案：《看谁滚得不远》教学设计.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解物体在斜面上的滚动距离与斜面倾斜程度的关系。2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。二、活动准备：1. 教具：斜面、小球、测量工具、记录表格等。2. 场地：宽敞的户外活动场地。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿观察和思考斜面和小球之间的关系。2. 实验环节：a. 教师带领幼儿进行实验，设置不同倾斜程度的斜面，让幼儿观察小球在斜面上的滚动距离。b. 幼儿记录实验结果，并进行讨论。4. 应用环节：a. 教师组织幼儿进行小组竞赛，看哪个小组滚得最远。b. 幼儿操作斜面，尝试让小球

2、滚得更远。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试类似实验。2. 环境创设：教师将活动延伸至幼儿园环境，设置相关主题展览或墙面装饰。五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和实验操作能力。2. 收集幼儿的实验记录表格，评价幼儿的数据分析和问题解决能力。3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察，了解斜面倾斜程度与物体滚动距离之间的关系。难点：培养幼儿的观察力、实验操作能力和问题解决能力。七、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾上一活动的实验结果，引导幼儿思考斜面倾斜程度与

3、小球滚动距离的关系。2. 教师讲解本活动的实验目的和步骤，让幼儿明确活动要求。3. 教师组织幼儿进行实验，设置不同倾斜程度的斜面，让幼儿观察小球在斜面上的滚动距离。4. 幼儿记录实验结果，并进行讨论。八、活动注意事项：1. 确保实验场地安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 教师在实验过程中要关注幼儿的安全，指导幼儿正确操作实验教具。3. 教师要关注每个幼儿的实验操作，及时解答幼儿的疑问。4. 在活动中，教师要鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的沟通表达能力。九、教学反思：2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对知识点的掌握程度，为下一教学活动做好准备。3. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表

4、现，共同促进幼儿的全面发展。十、教学拓展：1. 教师可以组织类似的活动，让幼儿探索其他因素对物体滚动距离的影响，如摩擦力、重量等。2. 教师可以邀请家长参与活动，增进家园共育，共同培养幼儿的探究精神。3. 教师可以将活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在户外活动中继续探索和实验，培养幼儿对科学的兴趣和热情。重点和难点解析一、活动目标：在制定活动目标时，需关注目标的全面性，既要包含知识与技能的目标，也要涵盖过程与方法、情感态度与价值观的目标。确保目标的具体、可操作性，以便于在活动结束后进行评价。二、活动准备：对活动准备的关注点在于教具和材料的选择与准备。要确保斜面、小球、测量工具等教具的质量和安全性，准

5、备好记录表格等材料，以便于幼儿在实验过程中进行记录和分析。三、活动过程：在活动过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和实验操作能力。引导幼儿观察和思考斜面和小球之间的关系，培养幼儿的观察力和实验操作能力。教师需要关注幼儿的合作意识和团队精神，引导幼儿进行小组竞赛，看哪个小组滚得最远。四、活动延伸：在活动延伸环节，教师需要关注如何将活动延伸至家庭和幼儿园环境。与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试类似实验。教师可以将活动延伸至幼儿园环境，设置相关主题展览或墙面装饰。五、活动评价：在活动评价环节，教师需要关注幼儿在活动中的参与程度、观察力和实验操作能力。收集幼儿的实验记录表格，评价幼儿的数

6、据分析和问题解决能力。关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。六、教学重点与难点：在教学重点与难点的解析中，需要关注幼儿对斜面倾斜程度与物体滚动距离之间关系的理解。引导幼儿通过实验观察和数据分析，掌握斜面倾斜程度与物体滚动距离之间的关系。七、活动步骤：在活动步骤中，教师需要关注幼儿对实验目的和步骤的理解。讲解实验目的和步骤，让幼儿明确活动要求。引导幼儿进行实验，设置不同倾斜程度的斜面，让幼儿观察小球在斜面上的滚动距离。八、活动注意事项：在活动注意事项中，教师需要关注幼儿的安全和实验操作的正确性。确保实验场地安全，避免幼儿在活动中受伤。指导幼儿正确操作实验教具，解答幼儿的疑问。

7、九、教学反思：十、教学拓展：在教学拓展中，教师需要关注如何延伸活动内容和形式。组织类似的活动，探索其他因素对物体滚动距离的影响。邀请家长参与活动，增进家园共育，共同培养幼儿的探究精神。本次教案设计涵盖了幼儿园中班科学领域活动看谁滚得不远的教学设计，从活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学重点与难点、活动步骤、活动注意事项、教学反思到教学拓展，全面关注幼儿在活动中的参与程度、观察力和实验操作能力。教师需通过实验观察和数据分析，引导幼儿掌握斜面倾斜程度与物体滚动距离之间的关系，培养幼儿的合作意识和团队精神。教师需关注幼儿的安全和实验操作的正确性，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。