朗诵气息的基本功训练教案.doc

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1、朗诵气息的基本功训练教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握朗诵气息的基本概念和重要性。2. 培养学生正确的呼吸方法和气息控制能力。3. 通过练习，使学生能够运用正确的气息进行朗诵，提高朗诵效果。二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握正确的呼吸方法和气息控制能力。2. 教学难点：如何在朗诵过程中运用正确的气息，达到自然、饱满的朗诵效果。三、教学准备：1. 教学场地：安静、宽敞的教室。2. 教学设备：录音机、音响设备、教材。四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍朗诵气息的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。2. 教学讲解：（1）讲解正确的呼吸方法：吸气时要慢、深，腹部扩张，呼气时要缓、收，腹

2、部收缩。（2）讲解气息控制：在朗诵过程中，要根据句子的需要，合理控制气息，保持声音的稳定和音量的适中。3. 练习环节：（1）分组练习：学生分为小组，互相练习正确的呼吸和气息控制。（2）教师示范：教师进行朗诵示范，展示如何运用正确的气息。（3）学生单独练习：学生单独进行朗诵练习，注意运用正确的气息。4. 反馈与指导：教师对学生的练习情况进行点评，指出不足之处，给予指导和改进建议。通过本节课的学习，学生应掌握正确的呼吸方法和气息控制能力，能够在朗诵过程中运用正确的气息，提高朗诵效果。六、教学延伸：1. 小组比赛：学生分为若干小组，进行朗诵比赛，看哪一组能够更好地运用正确的气息。2. 角色扮演：学生

3、选择一段文学作品，进行角色扮演，注意在朗诵过程中运用正确的气息，增强表现力。七、作业布置：1. 回家后，练习正确的呼吸方法和气息控制，可以找一段自己喜欢的文学作品进行朗诵练习。八、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看学生是否掌握了正确的呼吸方法和气息控制能力，是否能够在朗诵过程中运用正确的气息。针对学生的不同情况，调整教学方法，以提高教学效果。九、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和比赛成绩，评价学生对朗诵气息基本功的掌握程度。鼓励学生继续努力，不断提高自己的朗诵水平。十、课后建议：1. 建议学生多参加朗诵比赛和活动，提高自己的实践能力。2. 推荐一些适合朗诵的文学作品，让学生

4、在日常生活中多进行练习。3. 鼓励学生多听一些优秀的朗诵作品，学习借鉴他人的经验和技巧。4. 提醒学生注意保护好自己的声音，避免过度用力，以免造成声带损伤。重点和难点解析六、教学延伸：在教学延伸环节，小组比赛和角色扮演是重点。这两个环节旨在让学生在实际操作中运用所学的呼吸方法和气息控制，通过实践提高他们的朗诵能力。教师应关注学生在比赛和扮演中的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。七、作业布置：作业布置环节中，学生需要练习正确的呼吸方法和气息控制，这是难点。教师应关注学生在家练习的情况，通过作业反馈了解他们的掌握程度，并在下一节课中针对性地进行指导。八、教学反思：九、教学评价：教学评

5、价环节是对学生学习成果的检验，重点关注学生在比赛和活动中的表现。通过评价，教师可以了解学生对朗诵气息基本功的掌握程度，为他们提供进一步发展的建议。十、课后建议：课后建议环节是教师对学生的后续学习提出的建议，重点关注学生如何在日常生活中继续提高朗诵水平。教师应根据学生的特点和需求，给出具体的建议，以帮助他们更好地提升自己的朗诵能力。本教案以朗诵气息的基本功训练为重点，通过讲解、练习、比赛和角色扮演等多种教学手段，帮助学生掌握正确的呼吸方法和气息控制。在教学过程中，教师应关注学生的掌握程度，及时给予反馈和指导。通过教学延伸、作业布置、教学反思、教学评价和课后建议等环节，教师可以全面了解学生的学习情况，并为他们提供进一步发展的建议。整个教案旨在提高学生的朗诵能力，使他们能够更好地运用气息进行朗诵，提升朗诵效果。