任务驱动型作文写作指导教案.doc

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1、任务驱动型作文写作指导教案第一章：任务驱动型作文概述1.1 任务驱动型作文的定义1.2 任务驱动型作文的特点1.3 任务驱动型作文的重要性第二章：审题与立意2.1 审题的技巧与方法2.2 立意的原则与策略2.3 实例分析与练习第三章：构思与布局3.1 构思的思路与步骤3.2 布局的结构与模式3.3 实例分析与练习第四章：论证与表达4.1 论证的方法与技巧4.2 表达的要素与要求4.3 实例分析与练习第五章：修改与润色5.1 修改的原则与方法5.2 润色的技巧与要点5.3 实例分析与练习第六章：写作素材的积累与运用6.1 素材积累的重要性6.2 素材来源与分类6.3 素材运用技巧与实例分析第七章

2、：语言风格与修辞手法7.1 语言风格的选择与运用7.2 常见修辞手法的解释与示例7.3 修辞手法的运用练习与评改第八章：写作中的常见问题与对策8.1 常见写作问题的列举与分析8.2 对应问题的解决对策与方法8.3 实例分析与练习第九章：作文的评价与反馈9.1 作文评价的标准与方法9.2 作文反馈的技巧与要点9.3 实例分析与练习第十章：任务驱动型作文实战演练10.1 模拟作文题目设计与练习10.2 学生作文样本展示与分析10.3 作文修改建议与提升策略重点和难点解析一、任务驱动型作文概述补充和说明：任务驱动型作文的特点包括鲜明的任务性、强烈的驱动性、注重思维过程和解决问题的能力。这种作文形式在

3、考查学生思维能力、表达能力的更加注重学生分析问题、解决问题的能力。理解和把握这些特点对于写出高质量的作文至关重要。二、审题与立意补充和说明：审题是作文写作的基础，正确的审题能够帮助学生把握作文的方向。教师应指导学生从题目中提取关键信息，分析题目的深层含义。立意是作文的灵魂，教师应引导学生如何从多个角度进行立意，从而写出有深度、有新意的作文。三、构思与布局补充和说明：构思是写作过程中的重要环节，教师应引导学生如何进行合理的构思，从而使文章层次清晰、条理分明。布局则是作文的外在表现，教师应指导学生如何安排文章结构，使文章美观大方。四、论证与表达补充和说明：论证是作文的核心部分，教师应引导学生如何进

4、行有效的论证，运用合适的论证方法和技巧。表达是作文的基本要求，教师应指导学生如何运用恰当的语言和修辞手法，使文章更具说服力和感染力。五、修改与润色补充和说明：修改是作文写作的重要环节，教师应引导学生如何进行自我修改，发现并改章中的错误。润色则是使作文更加精美的过程，教师应指导学生如何运用修辞手法和语言风格，提高作文的质量。六、写作素材的积累与运用补充和说明：写作素材的积累是提高作文水平的关键，教师应引导学生从多种途径获取素材，并进行分类整理。在作文写作过程中，教师应指导学生如何运用素材，使文章内容丰富、论据充分。七、语言风格与修辞手法补充和说明：语言风格和修辞手法是提高作文表现力的关键，教师应

5、指导学生如何选择适合的语言风格，并运用各种修辞手法。通过实例分析，使学生更好地理解和掌握这些技巧。八、写作中的常见问题与对策补充和说明：教师应引导学生识别和分析写作中的常见问题，如逻辑不清、论据不足等，并针对这些问题提供有效的解决对策和方法。通过实例分析，使学生更好地理解和运用这些方法。九、作文的评价与反馈补充和说明：作文评价是学生提高作文水平的重要手段，教师应明确作文评价的标准和方法，并运用这些标准对学生的作文进行评价。教师应掌握作文反馈的技巧和要点，给予学生有针对性的指导和帮助。十、任务驱动型作文实战演练补充和说明：通过模拟作文题目设计和练习，学生能够更好地理解和运用任务驱动型作文的写作技巧。学生作文样本展示与分析能够帮助学生发现自己的优点和不足，作文修改建议与提升策略则能够引导学生如何进一步提高作文水平。