教学中的互联网搜索教案设计《我心归去》.doc

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1、教学中的互联网搜索教案设计我心归去一、教学目标1. 让学生掌握互联网搜索的基本技巧，提高信息检索能力。2. 通过搜索，了解我心归去的作者、背景、主题等相关信息。3. 培养学生的自主学习能力、合作能力和信息素养。二、教学内容1. 互联网搜索技巧介绍2. 我心归去的作者及背景3. 我心归去的主题及意义4. 互联网搜索实践操作5. 搜索结果的筛选与评估三、教学过程1. 导入：介绍互联网搜索的重要性，引发学生对我心归去的关注。2. 讲解：介绍互联网搜索的基本技巧，如关键词选择、搜索引擎使用等。3. 实践：学生分组进行互联网搜索，查找我心归去的相关信息。4. 交流：各组分享搜索成果，讨论作者、背景、主题

2、等内容。四、教学评价1. 学生搜索技能的掌握程度。2. 学生对我心归去的作者、背景、主题的了解程度。3. 学生自主学习、合作学习的能力。五、教学资源1. 互联网搜索引擎。2. 与我心归去相关的网页、文章、视频等资源。3. 教学课件、讲义等资料。六、教学建议1. 提前为学生提供一些关键词，以帮助他们在搜索过程中更快地找到相关信息。2. 在搜索过程中，引导学生关注作者、背景、主题等方面的信息，以便在交流环节能够更深入地讨论。4. 鼓励学生在课后继续深入研究我心归去，提高自主学习能力。七、教学难点1. 学生对互联网搜索技巧的掌握。2. 学生对搜索结果的筛选与评估。八、教学时间1课时（45分钟）九、教

3、学步骤1. 导入：介绍互联网搜索的重要性，引发学生对我心归去的关注。2. 讲解：介绍互联网搜索的基本技巧，如关键词选择、搜索引擎使用等。3. 实践：学生分组进行互联网搜索，查找我心归去的相关信息。4. 交流：各组分享搜索成果，讨论作者、背景、主题等内容。十、课后作业2. 推荐一些与我心归去相关的优质资源，分享给同学。3. 思考如何运用互联网搜索提高学习效率，提出改进意见。六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中运用互联网搜索技巧获取有用信息。2. 邀请专业人士进行讲座，分享互联网搜索在学术研究、职业发展等方面的应用经验。3. 举办一次班级范围内的信息检索比赛，激发学生的

4、学习兴趣和竞争意识。七、教学反馈与改进1. 在课后收集学生的搜索成果和作业，了解他们在搜索过程中遇到的困难和问题。2. 针对学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。3. 鼓励学生在课后继续深入研究我心归去，提高自主学习能力。八、教学评价表格| 学生姓名 | 搜索技能掌握程度 | 对我心归去的了解程度 | 自主学习、合作学习的能力 | :-: | : | : | : | | 良 | 优 | 优 | | 中 | 中 | 中 | | 差 | 低 | 低 |九、教学反思1. 反思教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、时间安排等。2. 考虑如何调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。十、

5、教学预案1. 针对可能出现的技术问题，提前准备应急预案，如备用电脑、网络等。2. 针对学生的不同学习情况，准备不同难度的搜索任务，以满足学生的需求。3. 在教学过程中，关注学生的学习动态，及时调整教学内容和进度。重点和难点解析一、教学内容难点解析：对于学生来说，理解文学作品背后的作者及背景、主题及意义可能存在一定的难度，需要通过搜索和讨论来加深理解。二、教学过程难点解析：学生可能不熟悉搜索技巧，需要引导他们选择合适的关键词和搜索引擎，以及如何评估搜索结果的可信度。三、教学评价难点解析：评价学生搜索技能的掌握程度需要观察他们在搜索过程中的表现，而对我心归去的了解程度则需要通过学生的分享和讨论来评估。四、教学资源难点解析：如何从大量的搜索结果中筛选出有用的信息，以及如何判断信息的真实性和可靠性是教学的难点。五、教学建议难点解析：如何提供合适的关键词以及如何在搜索过程中给予学生适当的引导和提醒，帮助他们更高效地找到相关信息。