教师资格面试幼儿园大班语言领域《乌鸦喝水》教案.doc

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1、一、教材分析乌鸦喝水是一个脍炙人口的故事，它讲述了一只乌鸦巧妙利用石子，喝到了瓶子里的水的故事。故事简单有趣，易于幼儿理解。大班幼儿已经具备了一定的语言表达、思考和创造能力，通过本节课的学习，可以让幼儿在理解故事内容的基础上，培养他们的语言表达能力、想象力及创造力。二、教学目标1. 让幼儿理解乌鸦喝水的故事内容，知道乌鸦用什么办法喝到了水。2. 培养幼儿的语言表达、想象力和创造力。3. 教育幼儿遇到问题时要善于动脑筋，勇于克服困难。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创造性地表达故事情节。四、教学方

2、法采用直观演示法、情境教学法、游戏教学法和小组讨论法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与课堂活动。五、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、石子玩具等。2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。六、教学过程1. 导入：以一个有关乌鸦的谜语吸引幼儿的注意力，引导幼儿猜出谜底，进而引入本节课的故事乌鸦喝水。2. 讲述故事：运用课件展示故事图片，以生动的语言为幼儿讲述乌鸦喝水的故事。3. 讨论故事：引导幼儿发表对故事的看法，如乌鸦为什么能喝到水？乌鸦的办法聪明吗？等等。4. 情境表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如乌鸦、小动物等），按照故事情节进行情境表演。5. 创意表达：鼓

3、励幼儿发挥想象，用绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解。七、课堂练习1. 乌鸦喝水的故事讲完了，请幼儿复述故事内容。2. 请幼儿说一说，遇到问题的时候，我们应该怎么办？八、作业设计1. 请幼儿回家后，把乌鸦喝水的故事讲给爸爸妈妈听。2. 鼓励幼儿在生活中遇到问题时，要像乌鸦一样聪明，善于动脑筋。九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在情境表演和创意表达环节的表现，评估他们的想象力和创造力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、教学组织等方面，以便在今后

4、的教学中更好地改进和完善。关注幼儿在课堂上的表现，针对个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。重点和难点解析一、教学方法在选择教学方法时，应重点关注如何能够激发幼儿的兴趣和参与度。可以使用多媒体课件、图片、实物等直观教具，以及情境表演、小组讨论等互动形式，让幼儿在愉快的氛围中学习。二、教学过程在导入环节，要关注如何引起幼儿的兴趣和好奇心，使他们愿意积极参与后续的学习活动。在讨论故事环节，应重点关注幼儿的思维过程和语言表达能力，引导他们从不同角度理解和思考故事内容。三、课堂练习在课堂练习环节，要关注幼儿对故事内容的掌握程度和复述能力。通过提问和回答，检验幼儿对故事情节和道德观念的理解。

5、四、作业设计在作业设计环节，应关注如何将课堂学习延伸到家庭，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯和道德观念。五、教学评价在教学评价环节，要关注幼儿在课堂上的整体表现，包括参与度、表达能力和创造力等。也要重视家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。六、教学反思在教学反思环节，教师应关注自身教学方法和策略的有效性，以及如何根据幼儿的个体差异进行针对性教学，以提高教学效果。本教案以乌鸦喝水故事为载体，通过多种教学方法和环节，旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和参与度，引导他们理解和思考故事内容，并通过作业和家庭延伸，巩固学习成果。教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的学习需求，提高教学效果。