2024年岑参《白雪歌送武判官归京》 教案.doc

《2024年岑参《白雪歌送武判官归京》 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年岑参《白雪歌送武判官归京》 教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案基本信息1. 课题：白雪歌送武判官归京2. 年级：高中3. 学科：语文4. 编写时间：2024年5. 编写者：X二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵白雪歌送武判官归京。（2）理解诗歌的背景，把握作者岑参的思想感情。（3）分析诗歌的艺术特色，如韵律、意象、修辞等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。（2）学会从不同角度审视诗歌，提高审美能力。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受岑参笔下的雪景之美，体会诗歌的意境。（2）理解送别主题，培养学生珍惜友谊的品质。（3）领略中国古代诗歌的魅力，增强民族

2、自豪感。三、教学重点与难点1. 重点：（1）诗歌的字词理解与背诵。（2）诗歌艺术特色的分析。（3）作者情感的把握。2. 难点：（1）诗歌中隐喻、象征等修辞手法的解读。（2）如何评价诗歌的思想内容和艺术价值。四、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、作者生平等。2. 互动教学法：提问、讨论、分享心得。3. 案例分析法：分析诗歌中的经典句子。4. 情境教学法：创设相关情境，体会诗歌意境。五、教学过程1. 导入：（1）简要介绍岑参及其作品白雪歌送武判官归京。（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗歌，感受韵律美。（2）让学生结合注释，理解诗歌内容。3. 合作探讨

3、：（1）分组讨论，分析诗歌中的意象、修辞等。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 诗歌解析：（1）解析诗歌背景，揭示作者情感。（2）分析诗歌艺术特色，如韵律、意象、修辞等。5. 情感体验：（1）让学生发挥想象，体会诗歌意境。（2）分享自己的情感体验，感受友谊的可贵。6. 课堂小结：（2）强调诗歌的重要性，鼓励学生多读诗歌。7. 作业布置：（1）背诵白雪歌送武判官归京。（2）写一篇关于诗歌情感体验的短文。8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。六、教学策略1. 多元化教学：结合朗读、背诵、讨论、写作等多种教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。2. 启发式

4、教学：提问引导学生思考，激发学生的求知欲和批判性思维。3. 实践性教学：让学生通过写作、表演等方式，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、讨论发言等。2. 结果性评价：检查学生的作业、测验等，评估学生的学习效果。3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业成绩、测验成绩等多方面，全面评估学生的学习状况。八、教学资源1. 教材：白雪歌送武判官归京相关内容。2. 参考资料：关于岑参、诗歌鉴赏的书籍和文章。3. 多媒体资源：图片、音频、视频等，用于辅助教学。九、教学拓展1. 组织诗歌朗诵比赛，提高学生的朗读能力。2. 开展诗歌写作活

5、动，培养学生的文学创作能力。3. 邀请诗人或专家进行讲座，拓宽学生的文学视野。十、教学计划1. 课时安排：共2课时。2. 教学进度：第一课时讲解诗歌背景、作者生平等，第二课时分析诗歌内容、意境、艺术特色等。3. 教学步骤：见教学过程部分。重点和难点解析一、教学重点与难点1. 重点：（1）诗歌的字词理解与背诵。（2）诗歌艺术特色的分析。（3）作者情感的把握。2. 难点：（1）诗歌中隐喻、象征等修辞手法的解读。（2）如何评价诗歌的思想内容和艺术价值。二、教学过程重点环节解析1. 自主学习环节：在这个环节中，学生需要独立地朗读诗歌并理解诗歌内容。教师应关注学生对诗歌的初步感知和理解程度，以及对诗歌韵

6、律的把握。这是培养学生自主学习能力和文学素养的重要步骤。2. 合作探讨环节：学生分组讨论，分析诗歌中的意象、修辞等。教师应关注学生讨论的深度和广度，引导学生从多个角度审视诗歌，提高学生的审美能力和批判性思维。3. 诗歌解析环节：教师讲解诗歌背景，揭示作者情感，并分析诗歌艺术特色。在这个环节中，教师应重点关注学生对诗歌情感和艺术特色的理解，帮助学生深入领会诗歌的内涵和美学价值。4. 情感体验环节：学生发挥想象，体会诗歌意境，并分享自己的情感体验。教师应关注学生对诗歌情感的共鸣和体验，引导学生理解友谊的可贵，培养学生的情感素养。5. 作业布置环节：教师布置作业，要求学生背诵诗歌并写一篇关于诗歌情感体验的短文。在这个环节中，教师应关注学生对作业的理解和执行情况，确保学生能够完成作业并巩固所学知识。本教案以白雪歌送武判官归京为教学内容，围绕教学重点与难点，设计了自主学习、合作探讨、诗歌解析、情感体验和作业布置等教学环节。在实际教学过程中，教师应关注每个环节的重点内容，引导学生深入理解诗歌的字词、意象、修辞和情感，提高学生的文学素养和审美能力。通过本教案的设计和实施，旨在培养学生的自主学习能力、合作探讨能力和情感素养，使学生能够更好地欣赏和理解中国古代诗歌的魅力。