烛之武退秦师复习教案.doc

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1、烛之武退秦师复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够准确地背诵并默写烛之武退秦师全文；（2）理解文中的实词、虚词、特殊句式和词类活用等语言现象；（3）分析并掌握文中的人物形象、情节安排和写作手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本；（2）运用比较、分析等方法，提高文本解读能力；（3）学会欣赏古典文学，培养文学素养。3. 情感态度与价值观：（1）感受古代英雄人物的爱国情怀和英勇机智；（2）树立正确的价值观，传承优秀的民族文化；（3）增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱文学的热情。二、教学重点1. 文中重要词语的解释和运用；2. 文言文特殊句式的识别和翻译

2、；3. 人物形象的分析与评价；4. 写作手法的研究和借鉴。三、教学难点1. 文中一词多义、词类活用的理解；2. 文中复杂句式的翻译和解读；3. 文本内涵的深入挖掘和个性化解读。四、教学过程1. 导入新课：回顾烛之武退秦师的故事情节，引导学生思考本文的主题和价值。2. 自主学习：让学生自主阅读课文，结合注释和工具书，解决字词障碍，理解文意。3. 合作探讨：分组讨论，分析文中的人物形象、情节安排和写作手法，分享学习心得。4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答，梳理文本脉络。5. 练习巩固：布置课后作业，要求学生翻译和赏析文中的重点段落，巩固所学知识。五、课后作业1. 背

3、诵并默写烛之武退秦师；2. 翻译并赏析文中的重点段落；3. 结合自己的生活体验，谈谈对文中人物和情节的理解和感悟。六、教学评价1. 学生能够熟练背诵并正确默写烛之武退秦师；2. 学生能够理解文中的实词、虚词、特殊句式和词类活用等语言现象；3. 学生能够分析并掌握文中的人物形象、情节安排和写作手法；4. 学生能够在讨论中提出有见解的观点，展现出对文本的深入理解。七、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻求解答，激发学生思考；2. 运用案例分析法，挑选文中的典型段落进行分析，提高学生的文本解读能力；3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、分享，培养学生的合作精神；4. 运用情境教学

4、法，创设相关情境，让学生更好地理解文中的人物情感和动机。八、教学准备1. 准备烛之武退秦师的全文文本，并附上相关注释和译文；2. 准备教学PPT，包括文中重点词语和句式的解释和示例；3. 准备课后作业的参考答案，以便于学生自主学习和教师批改；4. 准备相关的历史背景和文化知识资料，以便于学生更好地理解文本。九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、参与度、理解程度等，并对教学方法和教学内容进行调整和改进。教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，以便于更好地指导学生。十、教学拓展1. 组织学生进行文学创作，如写一篇以烛之武退秦师为背景的故事或小说；2.

5、引导学生进行文学鉴赏，如欣赏其他古代文学作品，了解文学的发展脉络；3. 开展文学社团活动，鼓励学生积极参与文学交流和分享，提升学生的文学素养；4. 推荐学生阅读相关的文学作品，如左传、史记等，扩大学生的知识面。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，既要有知识与技能的提升，也要有过程与方法的训练，还要关注学生的情感态度与价值观的培养。二、教学重点补充和说明：教学重点应集中在文中重要词语的解释和运用、特殊句式的识别和翻译、人物形象的分析与评价、写作手法的研究和借鉴等方面。三、教学难点补充和说明：教学难点应准确识别，如一词多义、词类活用的理解，复杂句式的翻译和解读，以及文本内涵

6、的深入挖掘和个性化解读等。四、教学过程补充和说明：教学过程应注重导入新课、自主学习、合作探讨、课堂讲解和练习巩固等环节的有机衔接，以提高学生的学习效果。五、教学评价补充和说明：教学评价应涵盖学生的背诵、翻译、赏析、讨论等多方面能力，以全面评估学生的学习成果。六、教学策略补充和说明：教学策略应根据学生的特点和文本内容选择，如问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法和情境教学法等。七、教学准备补充和说明：教学准备应包括文本、PPT、作业答案和相关资料等，以确保教学的顺利进行。八、教学反思补充和说明：教学反思应关注学生的学习态度、参与度、理解程度等，并对教学方法和内容进行调整和改进。九、教学拓展补充和说明：教学拓展应包括文学创作、文学鉴赏、社团活动和作品推荐等，以丰富学生的文学体验。