大班语言绘本《克里克塔》教案.doc

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1、大班语言绘本克里克塔教案一、教学目标：1. 理解绘本克里克塔的故事内容，知道故事的主要情节和发展。2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。3. 培养学生的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。4. 培养学生热爱阅读的习惯，培养他们的阅读兴趣。二、教学内容：1. 绘本克里克塔的故事内容：一个叫汤姆的小男孩，在生日那天收到了一条会说话的蛇克里克塔作为礼物。克里克塔喜欢缠在汤姆的腰间，和他一起散步、上课、玩耍。有一天，克里克塔不慎被老祖母误吞进了肚子，老祖母非常害怕。汤姆和克里克塔一起想出了一个办法，使得克里克塔重新回到了老祖母的面前。2. 学生通过朗读、讨论、表演等方式，深入理解故

2、事内容，感受故事的魅力。三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解绘本克里克塔的故事内容，能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够仿编故事。2. 教学难点：学生能够通过表演、讨论等方式，深入理解故事，培养他们的想象力和创造力。四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生深入体验故事，提高他们的语言表达能力。2. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。3. 表演教学法：通过角色扮演，让学生感受故事的魅力，提高他们的表演能力和创造力。五、教学准备：1. 准备绘本克里克塔的图片和文字材料，方便学生阅读和理解。2. 准备克里克塔头饰、围巾等

3、道具，方便学生进行角色扮演。3. 准备相关的问题和讨论话题，引导学生深入理解故事。六、教学过程：1. 导入：教师向学生展示绘本克里克塔的封面，引导学生关注故事和图片，激发学生的阅读兴趣。2. 学生自主阅读：学生自主阅读绘本，了解故事内容，教师巡回指导，解答学生疑问。3. 集体讨论：教师组织学生进行集体讨论，引导学生分享自己的阅读心得，共同探讨故事中的情节和角色。4. 重点讲解：教师针对故事中的重点内容进行讲解，帮助学生深入理解故事情节和角色特点。5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。6. 故事仿编：教师引导学生根据故事情节进行仿编，鼓励学生发挥想象

4、，创作属于自己的故事。七、作业布置：1. 学生回家后，向家人讲述故事克里克塔，分享自己的阅读心得。2. 学生根据故事情节，绘制一幅克里克塔与汤姆一起度过的快乐时光的画。八、教学评价：1. 评价学生对故事内容的掌握程度，通过提问、讨论等方式进行。2. 评价学生的朗读、表演和创作能力，鼓励学生发挥自己的特长。3. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和需求。九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。十、拓展活动：1. 组织学生参观动物园，观察蛇类的特点，加深对克里克塔形象的认识。2. 开展以“我和我的动物朋

5、友”为主题的故事分享活动，鼓励学生讲述自己与动物的故事。3. 邀请家长参与亲子阅读活动，共同阅读绘本克里克塔，增进亲子关系。4. 开展克里克塔手工制作活动，让学生动手制作属于自己的克里克塔玩具。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：补充和说明：教学内容应围绕绘本克里克塔的故事展开，通过多种方式帮助学生理解和表达故事内容，提高学生的理解和表达能力。三、教学重点与难点：补充和说明：在教学过程中，要重点关注学生对故事内容的理解，引导学生运用正确的语言表达方式，提升语言表达能力。四、教学方法：补充和说明：教学方法的选择应结合学生的年龄特点和兴趣，运用情境教学法、互动式教学法和表演教学法，提高学生的

6、参与度和兴趣。五、教学准备：补充和说明：教学准备应包括绘本图片、文字材料、道具等，为教学活动提供充足的资源支持。六、教学过程：补充和说明：教学过程应充分尊重学生的自主性，通过集体讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和创造力。七、作业布置：补充和说明：作业布置应结合课堂教学内容，注重实践性，让学生在家庭环境中运用所学知识。八、教学评价：补充和说明：教学评价应采用多种方法，全面了解学生的学习情况，注重学生的个体差异。九、教学反思：补充和说明：教师应定期进行教学反思，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。十、拓展活动：补充和说明：拓展活动应结合学生的兴趣和实际需求，注重趣味性和实践性，激发学生的学习热情。