大班语言活动教案：我是大哥哥大姐姐啦.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿意识到自己已经是大班的孩子，是大哥哥大姐姐了。2. 培养幼儿的自我管理能力和责任感。3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。二、活动准备：1. 准备一张大哥哥大姐姐的图片，一张小弟弟小妹妹的图片。2. 准备一些关于大哥哥大姐姐和小弟弟小妹妹的物品，如书包、水杯等。三、活动过程：1. 引入话题：出示大哥哥大姐姐和小弟弟小妹妹的图片，让幼儿观察并说出他们的区别。2. 讲述故事：讲述一个关于大哥哥大姐姐帮助小弟弟小妹妹的故事，引导幼儿学习大哥哥大姐姐的优点。3. 分享经验：让幼儿分享自己曾经做过的大哥哥大姐姐的事情，如帮助弟弟妹妹穿衣服、整理书包等。4. 情景模拟：设置一些

2、情景，让幼儿扮演大哥哥大姐姐，帮助小弟弟小妹妹解决问题。四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长讲述活动内容，并尝试在日常生活中扮演大哥哥大姐姐的角色。2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于大哥哥大姐姐的图片和物品，提醒幼儿时刻意识到自己是大哥哥大姐姐。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于大哥哥大姐姐角色的认识。2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关心和帮助他人的能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中扮演大哥哥大姐姐的情况。六、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。2. 提高幼儿的社交技能，学会与他人合作、分享。3. 增强幼儿的自信心

3、和自尊心。七、活动准备：1. 准备一些团队合作和分享相关的图片，如团队合作做游戏、分享食物等。2. 准备一些团队合作和分享的道具，如拼图、玩具等。八、活动过程：1. 引入话题：出示团队合作和分享的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。2. 讲述故事：讲述一个关于团队合作和分享的故事，引导幼儿学习团队合作和分享的重要性。3. 分享经验：让幼儿分享自己曾经经历过的团队合作和分享的事情，如和同伴一起完成任务、分享食物等。4. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作和分享的意义。九、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长讲述活动内容，并尝试在日常生活中表现出团队合作和分

4、享的行为。2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于团队合作和分享的图片和道具，提醒幼儿时刻意识到团队合作和分享的重要性。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于团队合作和分享的认识。2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和分享行为。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现出团队合作和分享的情况。重点和难点解析：一、活动目标：引导幼儿理解大哥哥大姐姐的责任和义务，以及如何在生活中体现这些责任。帮助幼儿提升自我管理能力和责任感。二、活动准备：确保图片和物品能够引起幼儿的兴趣，并与其生活经验相联系。准备足够数量的道具，以便于小组活动中的共享和合作。四、活动延

5、伸：家园共育的环节需要家长的支持和参与，确保幼儿能在家庭环境中继续实践大哥哥大姐姐的角色。环境创设应与活动内容紧密相关，以便于幼儿在日常活动中不断强化大哥哥大姐姐的形象。六、活动目标：通过活动提升幼儿的自信心和自尊心，鼓励他们在团队中发挥积极作用。七、活动准备：选择合适的图片和道具，确保它们能够直观地传达团队合作和分享的概念。八、活动过程：引导幼儿观察和讨论图片，激发他们对团队合作和分享的好奇心。讲故事环节需注意寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中吸收知识。九、活动延伸：确保家庭和学校环境中的连续性，让幼儿能够在不同的场合应用所学到的团队合作和分享技能。十、教学评价：在评价幼儿的表现时，应关注他们的参与度、理解力和行为应用。家长反馈对于了解幼儿在家庭中的表现至关重要，应鼓励家长提供具体的事例。本次教案的设计旨在帮助大班幼儿认识到自己作为大哥哥大姐姐的新角色，并从中培养他们的自我管理能力、责任感、团队合作精神和分享意识。通过精心设计的活动和环节，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习并实践这些重要技能。活动的成功与否取决于教师对幼儿的引导和支持，以及家长在家校共育中的配合。通过持续的观察和评价，我们可以确保幼儿在成长过程中逐渐形成自信、自尊，并成为具有社会责任感的小公民。