中小学朱莉娟-喜欢跑的木头公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

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1、中小学朱莉娟-喜欢跑的木头公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识木头这种材料。激发学生对木头创作的兴趣。1.2 教学内容介绍木头的特性和应用。展示朱莉娟的木头作品。1.3 教学方法采用多媒体展示，图片、视频等形式进行教学。引导学生参与讨论，分享对木头的认识和感受。1.4 教学活动展示木头的图片和视频，引导学生了解木头的特性和应用。展示朱莉娟的木头作品，让学生欣赏和评价。引导学生参与讨论，分享对木头的认识和感受。第二章：木头的特性2.1 教学目标让学生了解木头的物理和化学特性。让学生了解木头的加工和处理方法。2.2 教学内容介绍木头的物理和化学特性

2、，如密度、硬度、吸水性等。介绍木头的加工和处理方法，如锯切、雕刻、涂饰等。2.3 教学方法采用讲解和示范的方式进行教学。引导学生进行小组讨论和实践。2.4 教学活动讲解木头的物理和化学特性，展示相关实例。讲解木头的加工和处理方法，进行示范操作。引导学生进行小组讨论和实践，让学生亲身体验木头的特性。第三章：木头创作技巧3.1 教学目标让学生掌握木头创作的基本技巧。培养学生的创新思维和动手能力。3.2 教学内容介绍木头创作的基本技巧，如锯切、雕刻、涂饰等。引导学生进行创新思考，设计自己的木头作品。3.3 教学方法采用讲解和示范的方式进行教学。引导学生进行小组讨论和实践。3.4 教学活动讲解木头创作

3、的基本技巧，进行示范操作。引导学生进行创新思考，设计自己的木头作品。引导学生进行小组讨论和实践，让学生亲身体验木头创作的过程。第四章：朱莉娟的木头作品欣赏与分析4.1 教学目标让学生欣赏和分析朱莉娟的木头作品。培养学生的审美能力和批判性思维。4.2 教学内容展示朱莉娟的木头作品，让学生欣赏和分析。引导学生进行审美评价和批判性思考。4.3 教学方法采用多媒体展示和讲解的方式进行教学。引导学生进行小组讨论和分享。4.4 教学活动展示朱莉娟的木头作品，让学生欣赏和分析。引导学生进行审美评价和批判性思考。引导学生进行小组讨论和分享，让学生表达自己的观点和感受。第五章：木头创作实践5.1 教学目标让学生

4、运用所学的木头创作技巧进行实践。培养学生的动手能力和创造力。5.2 教学内容引导学生进行木头创作实践，让学生运用所学的创作技巧。引导学生进行创新思考，设计自己的木头作品。5.3 教学方法采用指导和学生自主实践的方式进行教学。引导学生进行小组合作和分享。5.4 教学活动引导学生进行木头创作实践，让学生运用所学的创作技巧。引导学生进行创新思考，设计自己的木头作品。引导学生进行小组合作和分享，让学生互相学习和交流。第六章：学生作品展示与评价6.1 教学目标让学生展示自己的木头创作作品。培养学生的批判性思维和自我反思能力。6.2 教学内容学生展示自己的木头创作作品。引导学生进行相互评价和自我评价。6.

5、3 教学方法采用学生展示和讨论的方式进行教学。引导学生进行相互评价和自我评价。6.4 教学活动学生展示自己的木头创作作品，进行讲解和分享。引导学生进行相互评价，提出建设性的意见和建议。引导学生进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。7.1 教学目标7.2 教学内容引导学生进行反思，思考如何运用所学知识进行实际创作。7.3 教学方法采用讲解和学生分享的方式进行教学。7.4 教学活动引导学生进行反思，思考如何运用所学知识进行实际创作。第八章：课后作业布置8.1 教学目标让学生通过课后作业进一步巩固所学内容。培养学生的自主学习和创作能力。8.2 教学内容布置相关的课后作业，如观察生活中的木头制品、

6、进行木头创作练习等。8.3 教学方法采用布置作业的方式进行教学。8.4 教学活动布置观察生活中的木头制品的作业，让学生了解木头在日常生活中的应用。布置进行木头创作练习的作业，让学生进一步巩固所学创作技巧。第九章：教学评价9.1 教学目标评价学生对本节课的学习成果。了解学生的学习需求和教学改进方向。9.2 教学内容对学生的学习成果进行评价，包括学生的创作作品、课堂表现等。收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学改进方向。9.3 教学方法采用学生展示和评价的方式进行教学。收集学生的反馈意见，进行教学反思。9.4 教学活动对学生的学习成果进行评价，包括学生的创作作品、课堂表现等。收集学生的反馈意

7、见，进行教学反思和改进。第十章：拓展与延伸10.1 教学目标引导学生进行拓展学习，了解木头创作的更多知识。激发学生的创新思维和创作兴趣。10.2 教学内容引导学生了解木头创作的更多知识，如不同类型的木头、创作流派等。鼓励学生进行创新尝试，探索自己的创作风格。10.3 教学方法采用引导学生自主学习和探索的方式进行教学。10.4 教学活动引导学生了解木头创作的更多知识，提供相关学习资源和材料。鼓励学生进行创新尝试，探索自己的创作风格。学生分享自己的拓展学习和创作成果，进行交流和讨论。重点和难点解析1. 学生作品展示与评价环节（第六章）3. 课后作业布置环节（第八章）4. 教学评价环节（第九章）5.

8、 拓展与延伸环节（第十章）对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 在学生作品展示与评价环节，学生将有机会展示自己的木头创作作品，并进行讲解和分享。教师引导学生进行相互评价，提出建设性的意见和建议。这一环节的重点是培养学生的批判性思维和自我反思能力。3. 在课后作业布置环节，教师将布置相关的课后作业，如观察生活中的木头制品、进行木头创作练习等。这一环节的重点是让学生通过课后作业进一步巩固所学内容，并培养学生的自主学习和创作能力。4. 在教学评价环节，教师将对学生对本节课的学习成果进行评价，包括学生的创作作品、课堂表现等。教师将收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学改进方向。这一环节的重点是评价学生的学习成果，并了解学生的学习需求和教学改进方向。5. 在拓展与延伸环节，教师将引导学生进行拓展学习，了解木头创作的更多知识，如不同类型的木头、创作流派等。教师将鼓励学生进行创新尝试，探索自己的创作风格。这一环节的重点是激发学生的创新思维和创作兴趣。