幼儿园中班科学活动教案《油和水》.doc

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1、幼儿园中班科学活动教案油和水一、活动目标：1. 让幼儿观察油和水的性质，了解它们的特点。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、活动准备：1. 物质准备：两个透明的玻璃杯、食用油、清水、彩纸、画笔、吸管等。2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的科学现象油和水。2. 观察实验：（1）教师展示两个透明的玻璃杯，一个装满清水，一个装满食用油。（2）幼儿观察并说出油和水的颜色、气味等不同之处。（3）教师向幼儿解释油和水的不溶于彼此的性质。3. 动手操作：（1）教师给每个幼儿发放一张彩纸和一支画笔

2、，让他们在彩纸上画出自己喜欢的图案。（3）幼儿用吸管将彩纸放入装有食用油的玻璃杯中，观察彩纸是否会溶解。（2）教师鼓励幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中油和水的应用，如烹饪、清洁等，并拍照记录，下节课分享。2. 环境创设：教师在科学活动室布置“油和水”的主题展示区，展示幼儿的作品和实验成果。五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和操作？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动探索？3. 活动安排是否合理，时间是否充足？4. 教师是否及时关注幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导？5. 活动延伸是否具有针对性和

3、实用性，有助于幼儿的认知和发展？六、活动准备：1. 物质准备：两个透明的塑料容器、食用油、水、色素、实验操作桌、实验记录表等。2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室，实验操作桌布置好相关实验材料。七、活动过程：1. 复习导入：教师回顾上节课的内容，引导幼儿复习油和水的性质。2. 探索实验：（1）教师向幼儿介绍实验材料和步骤，引导幼儿观察实验现象。（2）幼儿在教师的指导下，将色素滴入食用油中，观察颜色变化。（3）接着，幼儿将色素滴入清水中，观察颜色变化。（4）教师引导幼儿记录实验结果，并讨论油和水对颜色的溶解能力。3. 应用实践：（1）教师组织幼儿进行小组讨论，思考油和水在日常生活中的应用。（2

4、）每个小组选择一个主题，如烹饪、清洁等，设计一个关于油和水的实验或活动。（3）幼儿在实验操作桌上进行实践，并记录实验过程和结果。（1）每个小组向全班幼儿分享自己的实验设计和结果。八、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行一个关于油和水的实验或活动，并记录过程和结果，下节课分享。2. 环境创设：教师在科学活动室布置“油和水”的主题展示区，展示幼儿的作品和实验成果。九、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和实践？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动探索？3. 活动安排是否合理，时间是否充足？4. 教师是否及时关注幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导？5. 活动

5、延伸是否具有针对性和实用性，有助于幼儿的认知和发展？十、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度和积极性。2. 幼儿对油和水的性质的理解和应用能力。3. 幼儿在实验操作中的动手能力和解决问题的能力。4. 幼儿在小组讨论和分享中的表达和交流能力。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对油和水的性质的理解，以及观察力、动手操作能力和解决问题能力的培养。二、活动准备：重点关注实验材料的准备是否充足，以及环境布置是否有利于幼儿的观察和操作。三、活动过程：重点关注幼儿在观察实验过程中的积极参与和主动探索，以及教师对幼儿的引导和鼓励。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭和环境中的实践应用，以及教师对幼儿的指导和鼓励。五、教学反思：重点关注教师对自身教学过程的反思，包括活动的安排、时间的分配、幼儿的表现和指导的适当性。六、活动准备：重点关注幼儿对实验材料的操作和理解，以及实验记录表的设计和运用。七、活动过程：重点关注幼儿在实验过程中的观察、操作和记录，以及教师对幼儿的引导和讨论的促进。八、活动延伸：重点关注幼儿在小组讨论和实践活动中的参与和表现，以及教师对幼儿的指导和鼓励。九、教学反思：重点关注教师对实验过程和教学效果的反思，包括幼儿的参与、活动的安排和指导的适当性。十、教学评价：重点关注幼儿在活动中的表现，包括观察、操作、讨论和表达能力的展示。