中班语言活动《家》教案.doc

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1、一、活动目标1. 通过故事家，让幼儿了解动物们温馨、幸福的家庭生活，培养幼儿对家庭的认识和热爱。2. 引导幼儿关注故事中的动物们如何互相关心、帮助，培养幼儿的爱心和友善品质。3. 帮助幼儿学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。4. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。二、活动准备1. 故事课件：家2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 动物手偶三、活动过程1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿兴趣。2. 听故事：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的动物们和他们的家庭。3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如动物们的家庭生活、互相帮助等

2、。4. 绘画活动：教师引导幼儿观察故事中的动物家庭，鼓励幼儿用画笔或彩泥表现自己喜欢的动物家庭。四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅动物家庭的画作。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与讨论和绘画活动。2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，让幼儿自由表达自己的情感和想法。3. 家园共育环节要充分发挥家长的作用，促进家长与幼儿的互动，增进亲子关系。六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾家故事中的主要情节，让幼儿加深对动物家庭的理解。2.

3、语言游戏：通过趣味语言游戏，让幼儿复习故事中的对话，提高语言表达能力。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表演能力。七、活动准备1. 故事课件：家2. 语言游戏道具：卡片、图片等3. 角色扮演道具：动物手偶、家居道具等八、活动过程1. 复习故事：教师带领幼儿回顾家故事的情节，引导幼儿讲述自己喜欢的部分。2. 语言游戏：教师组织幼儿进行趣味语言游戏，如“找家”、“动物家庭排序”等，巩固故事中的对话。3. 角色扮演：教师分组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在表演中体验故事中的情感。九、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与角色扮演活动，增进亲子关系。2. 环境创设：将角色

4、扮演的图片或视频布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。十、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与复习、游戏和表演。2. 在语言游戏中，教师要注重培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。3. 在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿的自信心。4. 家园共育环节要充分发挥家长的作用，促进家长与幼儿的互动，增进亲子关系。5. 教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时引导幼儿体验家庭温暖和亲情。重点和难点解析：一、活动目标1. 理解故事内容，体会家庭的温暖和亲情。2. 学会故事中的对话，提高语言表达能力。3. 关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发

5、展。二、活动准备1. 确保故事课件质量，图片清晰，文字简洁。2. 绘画材料要丰富，满足幼儿的创作需求。3. 动物手偶要生动，能吸引幼儿的注意力。三、活动过程1. 导入环节：关注幼儿的兴趣激发，引导幼儿积极参与。2. 听故事环节：关注幼儿的听力理解，引导幼儿关注故事细节。3. 讨论环节：引导幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的口语表达能力。4. 绘画活动：关注幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆表达。四、活动延伸1. 家园共育环节：关注家长的参与度，促进家校互动。2. 环境创设环节：关注幼儿作品的展示，鼓励幼儿的自信。五、活动反思1. 关注幼儿在活动中的情感体验，引导幼儿体验家庭的温暖和亲情。2. 在语言游戏中，关注幼儿的语言发展，提高幼儿的口语表达能力。3. 在角色扮演环节，关注幼儿的个性发展，培养幼儿的表演能力。4. 关注家园共育的实施，促进家长的积极参与，增进亲子关系。本次活动旨在通过故事家让幼儿体验家庭的温暖和亲情，通过各种活动提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。在活动准备中，要确保故事课件、绘画材料和动物手偶的质量。在活动过程中，要关注幼儿的兴趣激发、听力理解、口语表达和创作过程。在活动延伸中，要促进家校互动，鼓励幼儿的自信。在活动反思中，要关注幼儿的情感体验、语言发展、个性发展和家园共育的实施。