小班小手和小脚健康活动教案.doc

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1、小班小手和小脚健康活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识自己的小手和小脚，了解它们的作用。3. 通过活动，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高动作的灵活性。二、活动准备1. 图片：手和脚的图片各一张。2. 视频：手脚动作展示视频。3. 音乐：手脚动作歌曲。4. 道具：小手和小脚的贴纸。三、活动过程1. 导入：出示手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。2. 观看视频：播放手脚动作展示视频，让幼儿观看并模仿。3. 学习手脚动作：教师示范手脚动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。4. 游戏：贴纸找朋友。将小手和小脚的贴纸贴在幼儿的手上和脚上，让他们互相寻找并贴在对应的地方。四、活动延伸1. 家园共育：请家长

2、协助，观察幼儿在家中的手脚动作发展情况，鼓励幼儿多进行手脚锻炼。2. 环境创设：在班级环境中布置手脚动作展示区，让幼儿展示自己的手脚作品。3. 教学活动：组织相似的手脚活动，如手脚并用障碍赛等，提高幼儿的手脚协调能力。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手脚的认识和关爱程度。2. 评价幼儿手脚协调能力的提高情况，对手脚动作的灵活性进行评估。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中手脚动作的发展情况。六、活动内容1. 小手和小脚的比较让幼儿比较自己和小伙伴的手脚大小，了解每个人手脚的不同。引导幼儿观察手和脚的各个部分，如手指、脚趾等。2. 小手和小脚的用途讨论手和脚的日常用途

3、，如用手吃饭、写字，用脚走路、跑步等。引导幼儿认识到手和脚对我们的生活的重要性。七、活动过程1. 手和脚的认知游戏设计一个游戏，让幼儿通过触摸、闻闻等方式识别手和脚。进行“手和脚配对”游戏，让幼儿将手和脚的图片配对。2. 手和脚的动作练习引导幼儿进行手和脚的动作练习，如手指操、脚趾操等。鼓励幼儿用自己的手和脚创造不同的动作和造型。八、活动延伸1. 创意手和脚的艺术让幼儿用自己的手和脚印制作艺术作品，如手印画、脚印画等。鼓励幼儿发挥创意，用手和脚印创作有趣的图案。2. 家庭活动建议给家长提供活动建议，如在家中进行手和脚的游戏，记录幼儿的成长变化。鼓励家长参与幼儿的手和脚锻炼，共同关注幼儿的健康成

4、长。九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和对手脚的认知程度。评估幼儿对手脚用途的理解和手脚动作的灵活性。通过家长反馈了解幼儿在家庭中的手脚活动情况。十、教学反思考虑如何改进活动，使其更符合幼儿的发展需求。计划下一阶段的教学活动，继续关注幼儿的手和脚健康发展。重点和难点解析一、活动内容环节重点：让幼儿比较自己和小伙伴的手脚大小，了解每个人手脚的不同。难点解析：幼儿可能难以理解手脚的个体差异，需要通过实际比较和教师的引导来深化认识。二、活动过程环节重点：设计一个游戏，让幼儿通过触摸、闻闻等方式识别手和脚。难点解析：幼儿可能对手脚的触觉和嗅觉辨识不敏感，需要教师耐心引导和重复练习。三、活动延

5、伸环节重点：让幼儿用自己的手和脚脚印制作艺术作品。难点解析：幼儿可能对手工活动的技巧掌握不足，需要教师的示范和协助。四、教学评价环节重点：评估幼儿对手脚用途的理解和手脚动作的灵活性。难点解析：幼儿可能难以用语言表达对手脚用途的理解，需要通过观察和实际操作来评估。五、教学反思难点解析：教师可能难以客观评价活动的效果，需要结合幼儿的反馈和家长的意见进行反思。本教案以小班小手和小脚健康活动为主题，通过一系列教学环节，旨在让幼儿认识和关爱自己的手脚，提高手脚协调能力。在活动设计和实施过程中，重点关注幼儿对手脚的认知、手脚动作的练习以及对手脚艺术的创作。教学评价和反思环节则关注幼儿对手脚用途的理解和手脚动作的灵活性，以及教学方法和内容的适宜性。通过这些环节的实施，旨在促进幼儿对手脚的认知和关爱，提高手脚协调能力，促进幼儿身心健康的发展。