关于幼儿园科学活动教案.doc

《关于幼儿园科学活动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园科学活动教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案名称：幼儿园科学活动教案之探索植物的生长二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察能力。2. 让孩子们通过亲身体验，培养他们的动手操作能力和探究精神。3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。五、教学内容：1. 植物的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。2. 植物生长的条件：水分、阳光、土壤、温度等。3. 观察植物的生长，记录植物的生长变化。教学过程：1. 导入：教师通过图片或者实物展示植物的生长过程，引导孩子们思考植物是如何生长的。2. 探究：教师带领孩子们到户外观察植物的生长，让他们亲身体验植物的生长过程。3. 操作：教师分发

2、种子和种植工具，指导孩子们动手种植植物，培养他们的动手操作能力。4. 记录：教师引导孩子们记录植物的生长变化，培养他们的观察力和记录能力。6. 展示：孩子们展示自己的种植成果，分享自己的观察和体验。教学评价：通过孩子们的种植成果、观察记录和分享，评价他们的学习效果。六、教案名称：幼儿园科学活动教案之神奇的水七、课时：1课时八、年级：中班九、教学目标：1. 让孩子们了解水的性质和特点，培养他们的观察和实验能力。2. 通过水的实验，培养孩子们的探究精神和解决问题的能力。3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。十、教学内容：1. 水的性质：透明、无色、无味、流动性。2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解

3、。3. 水的实验：浮力实验、水的张力实验、溶解实验等。教学过程：1. 导入：教师通过图片或者实物展示水的特点，引导孩子们思考水的性质。2. 探究：教师带领孩子们进行水的实验，让他们亲身体验水的性质和变化。3. 操作：教师分发实验材料，指导孩子们动手进行水的实验，培养他们的动手操作能力。4. 记录：教师引导孩子们记录实验结果，培养他们的观察力和记录能力。6. 展示：孩子们展示自己的实验成果，分享自己的观察和体验。教学评价：通过孩子们的实验成果、观察记录和分享，评价他们的学习效果。七、教案名称：幼儿园科学活动教案之阳光和影子八、课时：1课时九、年级：小班十、教学目标：1. 让孩子们了解阳光和影子的

4、关系，培养他们的观察能力。2. 通过观察和实验，培养孩子们的探究精神和解决问题的能力。3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。教学内容：1. 阳光和影子的关系：阳光照射物体时会产生影子，影子的形状和大小会随着阳光的角度和物体的形状而变化。2. 观察和记录阳光和影子的变化。3. 阳光和影子的实验：改变阳光的角度，观察影子的变化。教学过程：1. 导入：教师通过图片或者实物展示阳光和影子的关系，引导孩子们思考阳光和影子的变化。2. 探究：教师带领孩子们观察阳光和影子的变化，让他们亲身体验阳光和影子的关系。3. 操作：教师分发实验材料，指导孩子们动手进行阳光和影子的实验，培养他们的动手操作能力。4.

5、 记录：教师引导孩子们记录阳光和影子的变化，培养他们的观察力和记录能力。6. 展示：孩子们展示自己的实验成果，分享自己的观察和体验。教学评价：通过孩子们的实验成果、观察记录和分享，评价他们的学习效果。八、教案名称：幼儿园科学活动教案之彩虹糖的魔法九、课时：1课时十、年级：大班教学目标：1. 让孩子们了解彩虹糖的颜色和味道，培养他们的观察和实验能力。2. 通过彩虹糖的实验，培养孩子们的探究精神和解决问题的能力。3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。教学内容：1. 彩虹糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。2. 彩虹糖的味道：甜、酸、苦、辣、咸。3. 彩虹糖的实验：混合不同颜色的彩虹糖，观察颜色的

6、变化。教学过程：1. 导入：教师通过图片或者实物展示彩虹糖的颜色和味道，引导孩子们思考彩虹糖的特点。2. 探究：教师带领孩子们品尝彩虹糖，让他们亲身体验彩虹糖的颜色和味道。3. 操作：教师分发实验材料，指导孩子们动手进行彩虹糖的实验，培养他们的动手操作能力。4. 记录：教师引导孩子们记录实验结果，培养他们的观察力和记录能力。6. 展示：孩子们展示自己的实验成果，分享自己的观察和体验。教学评价：通过孩子们的实验成果、观察记录和分享，评价他们的学习效果。九、教案名称：幼儿园科学活动教案之小动物的家十、课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让孩子们了解不同小重点和难点解析：一、教学过程的导入环节：导

7、入环节是吸引孩子们注意力的重要环节，需要教师运用生动有趣的方式引起孩子们对主题的兴趣。可以通过图片、实物、故事等手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中对活动主题产生好奇。二、探究环节：探究环节是孩子们主动学习和探索的环节，教师需要提供适当的材料和工具，引导孩子们进行观察、实验和操作。在探究过程中，教师要注意观察每个孩子的参与情况，给予适当的指导和支持，鼓励他们提出问题和解决问题。三、记录环节：记录环节是培养孩子们的观察力和记录能力的重要环节。教师可以提供记录表格或者画笔等工具，引导孩子们观察并记录实验结果或者观察到的现象。教师要注意观察孩子们的记录情况，给予适当的指导和建议。五、展示和评价环节：展示和评价环节是孩子们分享自己的学习和成果的重要环节。教师要注意提供一个平等和尊重的环境，让每个孩子都有机会展示自己的成果，并给予积极的评价和鼓励。教师可以根据孩子们的参与情况、观察记录和分享，对他们的学习效果进行评价。