《地球爷爷的手》教案教学设计.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：地球爷爷的手学科领域：自然科学（地理）年级：幼儿园中班课时：25分钟作者：X二、教学目标1. 让学生了解地球的基本形状和地球自转、公转的概念。2. 培养学生对地球的热爱和保护环境的意识。3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的探究能力。三、教学内容1. 地球的基本形状：地球是一个稍扁的不规则球体。2. 地球自转：地球绕地轴自西向东旋转，周期为一天。3. 地球公转：地球绕太阳旋转，周期为一年。4. 地球上的自然现象：四季变化、昼夜更替等。四、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握地球的基本形状、自转和公转的概念。2. 难点：让学生理解地球自转和公转产生的自然现

2、象。五、教学方法1. 直观演示法：通过地球模型、图片等直观教具，让学生更直观地了解地球的形状和运动。2. 故事导入法：以地球爷爷的手为线索，引发学生的兴趣，导入新课。3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论地球自转和公转产生的自然现象，提高学生的合作能力和口头表达能力。4. 实践活动法：让学生动手制作地球模型，加深对地球运动的理解。教案一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行户外活动，观察天空、地形等，引导学生关注地球。2. 回到教室，让学生分享自己的观察心得。二、故事导入（5分钟）1. 讲述地球爷爷的手的故事，引发学生的兴趣。2. 提问：地球爷爷的手是什么？它有什么作用？三、地球的基本形状（5分

3、钟）1. 展示地球模型，让学生观察地球的形状。2. 讲解地球的基本形状：地球是一个稍扁的不规则球体。四、地球自转（5分钟）1. 讲解地球自转的概念：地球绕地轴自西向东旋转，周期为一天。2. 提问：地球自转会产生哪些自然现象？五、地球公转（5分钟）1. 讲解地球公转的概念：地球绕太阳旋转，周期为一年。2. 提问：地球公转会产生哪些自然现象？六、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，讨论地球自转和公转产生的自然现象。2. 各小组派代表分享讨论成果。七、实践活动（5分钟）1. 让学生动手制作地球模型，加深对地球运动的理解。2. 展示学生制作的地球模型，进行评价。2. 学生分享自己的学习收获。3.

4、 布置作业：让学生观察地球自转和公转的现象，写一篇观察日记。九、课后反思（教师）2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。十、课后作业（学生）1. 观察地球自转和公转的现象，写一篇观察日记。2. 收集有关地球的资料，进行阅读分享。六、教学评价1. 评价学生对地球基本形状、自转和公转概念的理解程度。2. 评价学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。3. 评价学生动手制作地球模型的创意和操作技能。七、教学延伸1. 组织一次户外观察活动，让学生实际观察地球自转和公转的现象。2. 开展环境保护主题活动，提高学生的环保意识。3. 引导学生进行家庭科学探究，与家长共同探讨地球科学话题。八、教学资源1

5、. 地球模型、图片等直观教具。2. 观察日记模板。3. 家庭科学探究指导手册。九、教学建议1. 针对不同学生的学习兴趣和能力，提供多样化的教学资源和方法。2. 鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力和表达能力。3. 注重教学实践与理论的结合，提高学生的实际操作能力。十、教学反思2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学计划和策略。3. 不断提升自身专业素养，提高教学水平和质量。重点和难点解析一、教学内容重点：让学生掌握地球的基本形状、自转和公转的概念。难点：让学生理解地球自转和公转产生的自然现象。二、教学方法重点：采用直观演示法、故事导入法、小组讨论法、实践活动法等多样化的教学方法。难点：如何

6、引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的探究能力。三、教学评价重点：评价学生对地球基本形状、自转和公转概念的理解程度。难点：如何评价学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。四、教学延伸重点：组织户外观察活动、开展环境保护主题活动、引导学生进行家庭科学探究。难点：如何将教学内容延伸到课外，提高学生的实践能力。五、教学资源重点：准备地球模型、图片等直观教具，观察日记模板，家庭科学探究指导手册。难点：如何有效利用教学资源，提高教学效果。六、教学建议重点：关注学生的学习兴趣和能力，提供多样化的教学资源和方法。难点：如何平衡不同学生的学习需求，提高教学针对性。七、教学反思难点：如何根据学生的学习反馈，调整教学计划和策略。