想北平教学教案设计.doc

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1、想北平教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解作者老舍以及想北平的背景知识。（2）掌握本文的主要内容，分析北平的自然风景和人文景观。（3）学习本文运用景物描写抒发情感的写作手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）通过对比分析，掌握老舍先生独特的写作风格。（3）学会欣赏散文中的美景，提高审美能力。3. 情感态度与价值观：培养学生对故乡的热爱和怀念之情，激发学生对美好事物的向往。二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解课文内容，掌握作者对北平的热爱之情。（2）学习课文中的景物描写手法，提高写作技巧。2. 教学难点：（1）分析作者如何通

2、过景物描写表达自己对故乡的眷恋。（2）理解老舍先生独特的写作风格。三、教学过程：1. 导入新课：（1）简介作者老舍及其作品想北平。（2）引导学生关注课文，激发学习兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，了解课文大意。（2）学生分享学习心得，讨论交流。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的景物描写，体会作者情感。（2）各组汇报讨论成果，进行分享。4. 分析讲解：（2）讲解老舍先生的写作风格，分析课文中的景物描写手法。5. 课堂练习：（1）让学生模仿课文中的景物描写，写一段对自己故乡的描绘。（2）学生互相交流，教师点评。四、作业布置：（1）背诵课文精彩段落。（2）完成练习题，写一篇关

3、于自己故乡的短文。五、教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、分析讲解等环节，让学生深入理解课文内容，掌握写作手法。在课堂实践中，注重培养学生的审美能力和对故乡的热爱之情。作业布置旨在巩固所学知识，提高学生的写作水平。在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。六、教学拓展：1. 对比阅读：老舍先生的想北平与其他描写故乡的文学作品，如鲁迅的故乡、朱自清的荷塘月色等，分析各自独特的表达技巧和情感。2. 电影欣赏：组织学生观看根据老舍作品改编的电影骆驼祥子、茶馆等，感受老舍作品中的北京风情。七、实践活动：1. 组织一次“我心中的故乡”主题班会，让学生分享自己对故乡的热爱和怀念

4、之情。2. 开展“故乡美景”摄影比赛，鼓励学生用镜头记录下故乡的美景，培养学生的审美情趣。八、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予及时的鼓励和指导。2. 作业评价：对学生的作业（如课文背诵、练习写作等）进行认真批改，给予具体的评价和建议。3. 实践活动评价：对学生在实践活动中的表现进行观察和评价，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。通过本节课的学习，学生对老舍的想北平有了更深入的理解，掌握了课文中的景物描写手法，并对故乡产生了浓厚的热爱。在教学过程中，注重培养学生的审美能力和实践能力，提高学生的写作水平。通过对比阅读和实践活动，拓宽了学生的视野，激发了学生对文学的兴趣。十、教学展望：在今后的教学中，继续关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。加强对学生的个性化指导，培养学生的创新能力和文学素养。结合实际生活，引导学生关注身边的人和事，培养学生的情感表达能力。加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点、难点：三、教学过程：四、作业布置：五、教学反思：六、教学拓展：七、实践活动：八、评价反馈：十、教学展望：