大班语言活动课名字的故事教案.doc

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1、一、活动目标：1. 了解名字的由来，知道名字的意义。2. 学会尊重他人，不随意嘲笑别人的名字。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。二、活动准备：1. 故事课件：名字的故事2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 计时器三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件名字的故事，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么？名字是怎么来的？2. 讨论：邀请幼儿分享自己的名字由来，了解名字的意义。引导幼儿尊重他人，不嘲笑别人的名字。3. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的名字故事。幼儿可以绘画、制作等形式展现自己的名字故事。4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事

2、。四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家人讲述今天学到的名字故事，增进亲子关系。2. 环境创设：在班级环境中布置“名字墙”，展示幼儿的作品，促进同伴间的交流。3. 后续活动：开展“名字创意大赛”，邀请幼儿发挥创意，设计独特且有意义的名字。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对名字的认识和尊重他人意识的培养。2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。3. 收集家长反馈，了解活动在家庭中的延伸效果。4. 通过后续活动，检验幼儿对名字意义的理解和尊重他人原则的实践。六、活动六：名字的故事接龙1. 活动目标：培养幼儿的想象力与语言表达能力。增进幼

3、儿之间的交流与合作能力。2. 活动准备：故事接龙卡片计时器3. 活动过程：教师向幼儿介绍故事接龙的游戏规则。将幼儿分成若干小组，每组发放故事接龙卡片。开始游戏，每组轮流抽取卡片并续编故事。设置时间限制，每组在规定时间内完成接龙。4. 活动延伸：家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起进行故事接龙游戏。环境创设：在班级环境中设置“故事接龙角”，展示幼儿的作品。七、活动七：名字的意义与来源1. 活动目标：帮助幼儿深入了解自己及他人的名字意义与来源。培养幼儿的探究精神和求知欲。2. 活动准备：名字调查表计时器3. 活动过程：教师发放名字调查表，指导幼儿填写自己及家人、朋友的名字。幼儿在班级内进行调查，了

4、解他人的名字意义与来源。教师组织幼儿分享调查结果，引导幼儿互相尊重。4. 活动延伸：家庭作业：邀请幼儿回家后，继续进行名字调查，了解更多人的名字意义与来源。环境创设：在班级环境中设置“名字展示墙”，展示幼儿的调查成果。八、活动八：名字创意秀1. 活动目标：激发幼儿的创造力，设计出独特且有意义的名字。培养幼儿的自信心与表达能力。2. 活动准备：名字创意卡片计时器3. 活动过程：教师向幼儿介绍名字创意秀的游戏规则。将幼儿分成若干小组，每组发放名字创意卡片。幼儿在小组内共同讨论，设计出独特且有意义的名字。设置时间限制，每组在规定时间内完成名字创意。4. 活动延伸：家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起

5、进行名字创意活动。环境创设：在班级环境中设置“名字创意角”，展示幼儿的作品。九、活动九：名字的故事剧场1. 活动目标：培养幼儿的表演能力和团队协作能力。增强幼儿对名字意义的理解和尊重他人意识。2. 活动准备：名字故事剧本表演道具3. 活动过程：教师向幼儿介绍名字故事剧场的游戏规则。将幼儿分成若干小组，每组分配一个名字故事剧本。幼儿在小组内进行角色分配和排练。设置时间限制，每组在规定时间内完成表演。4. 活动延伸：家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起进行名字故事剧场表演。环境创设：在班级环境中设置“名字故事剧场区”，展示幼儿的表演作品。十、教学评价1. 通过观察幼儿在各个活动环节中的表现，评价他

6、们对名字的认识、尊重他人意识以及相关能力的提升。2. 收集家长反馈，了解家庭中对名字教育活动的延伸效果。3. 通过名字故事剧场等活动的表现，评估幼儿的表演能力、团队协作能力以及对名字意义的理解。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：本教案以大班语言活动课名字的故事为主题，通过五个章节详细介绍了活动的目标、准备、过程、延伸和评价。活动中，重点关注幼儿对名字的理解和尊重他人意识的培养，通过讨论、创作和展示等环节，引导幼儿深入了解名字的由来和意义，并学会尊重他人的名字。活动延伸部分通过家庭作业和环境创设，进一步巩固幼儿的学习成果。教学评价部分采用多种评价方法，全面评估幼儿在活动中的表现和提升。