部编版《望海潮》教案、导学案.doc

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1、一、教案设计概述1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并背诵望海潮；（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象、意境和表达技巧；（3）情感态度与价值观：培养学生对古典诗词的热爱，提高审美情趣。2. 教学重点：诗文的背诵、理解及分析诗中的意象、意境和表达技巧。3. 教学难点：诗中关键字词的理解、意象的把握及诗歌情感的体会。二、教学资源准备1. 教师准备：熟读望海潮，掌握诗文内容、背景及意象；2. 学生准备：预习望海潮，了解诗文内容，查阅生字词的含义；3. 教学素材：诗文全文、相关图片、视频等。三、教学过程1. 导入新课：以图片或视频展示钱塘江大潮的壮观景象，激发学生学

2、习兴趣；2. 自主学习：学生自读诗文，圈出生字词，查阅其含义，理解诗文大意；3. 合作探讨：分组讨论，分析诗中的意象、意境和表达技巧，教师巡回指导；4. 成果展示：每组选取一个角度进行分享，其他组进行评价、补充；5. 诗歌朗诵：学生自愿上台朗诵望海潮，体会诗歌的韵律美；7. 作业布置：要求学生背诵望海潮，并进行相关的写作练习。四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。五、导学案设计1. 诗文背诵：要求学生熟读并背诵望海潮；2. 生字词学习：列出望海潮中的生字词，要求学生查阅字典，理解其含义；3. 意象分析：引导学生分析诗中的意象，如潮水

3、、月亮、山水等，体会其寓意；4. 意境体会：让学生感受诗中的意境，如钱塘江大潮的壮观、江南水乡的美丽等；5. 表达技巧探讨：引导学生关注诗中的表达技巧，如比喻、拟人等，分析其作用。六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等，评价学生的自主学习能力和合作精神；2. 作业完成情况：检查学生背诵望海潮的情况，以及对相关写作练习的完成质量；3. 知识掌握：通过课后访谈、测试等方式，了解学生对诗文内容、意象、意境和表达技巧的掌握程度。七、拓展活动1. 组织学生进行诗歌创作，以钱塘江大潮为题材，发挥想象，创作出具有个性的诗歌；2. 开展诗歌朗诵比赛，鼓励学生大胆表现自己，提高诗歌

4、鉴赏能力；3. 邀请诗人或专家进行讲座，让学生更深入地了解古典诗词的魅力。八、教学计划调整根据教学评价和学生的实际掌握情况，对教学计划进行调整，如加强重点知识的讲解、延长课后作业的完成时间等，以确保教学目标的实现。九、课后作业1. 背诵望海潮；2. 写一篇关于钱塘江大潮的作文，要求运用所学诗歌的表现手法；3. 预习下节课内容。重点和难点解析一、教学设计概述难点解析：在制定教学目标时，需要平衡知识的传授和学生的能力培养，以及情感态度的引导。二、教学资源准备难点解析：教学资源的选取需要具有针对性和实用性，能够有效辅助教学。三、教学过程难点解析：在合作探讨环节，教师需要引导学生正确思考，帮助学生建立

5、正确的交流和分享习惯。四、教学反思难点解析：教学反思需要有深度和广度，不仅要关注教学内容的掌握，还要关注学生的学习态度和习惯。五、导学案设计难点解析：导学案的设计需要兼顾学生的学习兴趣和知识点的掌握，需要教师有较高的教学设计能力。六、教学评价难点解析：评价需要有针对性，能够真实反映学生的学习情况，要有建设性，能够引导学生改进学习方法。七、拓展活动难点解析：拓展活动需要兼顾学生的学习需求和兴趣，要有教育意义，能够提升学生的学习体验。八、教学计划调整难点解析：教学计划的调整需要灵活，能够应对不同的教学情况，要有预见性，能够提前预见到可能出现的问题。九、课后作业难点解析：课后作业的布置需要适量，不能过多加重学生的学习负担，要有多样性，能够激发学生的学习兴趣。