统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》名师公开课获奖教案教学设计.doc

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1、统编版高中语文选择性必修下册大堰河我的保姆名师公开课获奖教案教学设计一、教学目标：1. 知识与能力：（1）能够理解并背诵大堰河我的保姆全诗。（2）分析诗中的意象、象征、比喻等修辞手法，理解诗人的情感表达。（3）把握诗人的生平背景，了解诗作的历史背景。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解诗文内容。（2）学会欣赏诗歌，培养文学素养。（3）学会对比分析，提高批判性思维能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对保姆的感激、怀念之情。（2）理解诗人对劳动人民的关爱，培养同理心。（3）树立正确的价值观，尊重普通劳动者。二、教学重点：1. 诗文内容的理解与背诵。2. 分析诗中的意

2、象、象征、比喻等修辞手法。3. 感受诗人对保姆的感激、怀念之情。三、教学难点：1. 诗中深层次情感的理解。2. 对比分析诗人其他作品，把握诗人的创作特点。四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍诗人艾青的生平背景。（2）引导学生关注诗人的创作特点。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读诗文，感受诗的韵律美。（2）让学生结合诗文内容，思考诗人的情感表达。3. 课堂讲解：（1）分析诗中的意象、象征、比喻等修辞手法。（2）解读诗中的深层次情感。4. 小组讨论：（1）分组讨论诗人的创作特点。（2）对比分析诗人其他作品，大堰河我的保姆的特点。5. 课堂小结：（2）强调诗文背诵的重要性。五、课后作业：1

3、. 背诵大堰河我的保姆。2. 分析诗中的意象、象征、比喻等修辞手法，写一篇短文。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、提问等。3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和思维深度。七、教学反思：1. 教师自身教学：反思教学过程中的教学方法、语言表达和教学效果，寻找改进的空间。2. 学生学习情况：根据学生的反馈和作业表现，分析学生的学习状况，调整教学策略。3. 教学内容安排：根据学生的接受程度和教学目标，评估教学内容是否适当，是否需要调整。八、教学拓展：1. 诗人艾青的其他作品：推荐学生阅读艾青的其他诗歌，进一步了解其创作风格和主

4、题。2. 文学鉴赏课程：鼓励学生参加学校的文学鉴赏课程，提升文学素养和审美能力。3. 诗歌创作活动：组织诗歌创作活动，让学生尝试自己创作，培养创作能力和表达能力。九、教学资源：1. 教师用书：统编版高中语文选择性必修下册教师用书。2. 学生用书：统编版高中语文选择性必修下册学生用书。3. 网络资源：利用网络资源，查找艾青的生平和作品介绍，以及其他相关教学资料。本节课通过深入分析大堰河我的保姆，使学生对艾青的诗歌有了更深入的理解，培养了学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。通过课堂讨论和课后作业，使学生能够将所学知识运用到实际中，提升学生的写作能力和表达能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情

5、况，调整教学策略，提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标：难点解析：如何通过教学活动有效提升学生的理解、分析和欣赏能力，以及如何设计对比分析环节。二、教学过程：难点解析：如何引导学生深入理解诗文内容，并在小组讨论中培养学生的合作能力和批判性思维。三、教学评估：难点解析：如何通过作业和讨论评估学生的学习效果，以及如何根据评估结果调整教学策略。四、教学反思：难点解析：如何根据学生的反馈调整教学方法，以及如何找到提升教学效果的合适途径。五、教学拓展：难点解析：如何激发学生的创作兴趣，以及如何有效地提升学生的文学鉴赏能力。六、教学资源：难点解析：如何选择和利用合适的教学资源，以提高教学质量和学生的学习效果。