小班语言活动《秋天》教案.doc

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1、一、活动名称：小班语言活动秋天二、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的季节特征，丰富幼儿对秋天的认识。2. 培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美能力。三、活动准备：1. 教具准备：秋天的图片、实物、落叶等。2. 环境准备：室外的树叶、秋天的歌曲等。四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外环境，引导幼儿发现秋天的特征，如树叶变黄、落叶等。2. 教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿讲述自己对秋天的认识。3. 教师带领幼儿一起唱秋天的歌曲，感受秋天的氛围。4. 教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿倾听和表达。5. 小组活动：幼儿分组观察树叶

2、，用彩笔在树叶上画出自己喜欢的图案。6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述自己的创作思路。五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集秋天的物品，如树叶、落叶等，制作手工作品。2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造秋天的氛围。3. 区域活动：教师在区角投放与秋天相关的书籍、玩具等，引导幼儿自主探索。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。2. 评估幼儿在倾听和表达能力方面的进步，鼓励表现优秀的幼儿。3. 关注幼儿在小组活动中的合作精神和创造力，给予积极的评价。七、教学内容：1. 秋天的季节特征：树叶变化、落叶、气温等。

3、2. 秋天的活动：采摘、秋游、观鸟等。3. 秋天的食物：果实、月饼、秋天的食物等。4. 秋天的文化：中秋节、秋收等。八、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察秋天的特征，培养幼儿的观察力。2. 讲述法：教师通过讲述秋天的故事，引导幼儿倾听和表达。3. 创作法：教师引导幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对秋天的认识。4. 游戏法：教师设计秋天的游戏，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。九、教学难点：1. 幼儿对秋天的认识和观察力的培养。2. 幼儿在倾听和表达能力方面的提高。3. 幼儿在小组活动中的合作精神和创造力的培养。十、教学建议：1. 教师应多带幼儿到室外观察秋天的特征，增加幼儿的实践经验。2.

4、 教师在讲述秋天的故事时，注意语言的生动和形象，吸引幼儿的注意力。3. 教师应鼓励幼儿在小组活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的自信。4. 教师可组织家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增强家校合作。重点和难点解析一、活动名称：小班语言活动秋天二、活动目标：1. 重点关注幼儿对秋天特征的感知和兴趣的培养。2. 难点：培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。三、活动准备：1. 重点关注教具的准备，如秋天的图片、实物、落叶等。2. 难点：环境的布置，如室外树叶、秋天的歌曲等。四、活动过程：1. 导入：重点关注幼儿观察室外环境，发现秋天的特征。2. 展示秋天的图片和实物：重点关

5、注幼儿的讲述和表达。3. 唱秋天的歌曲：重点关注幼儿的感受和氛围的营造。4. 教师讲述故事：重点关注幼儿的倾听和表达能力。5. 小组活动：难点关注幼儿的观察力和想象力以及审美能力的培养。6. 展示作品：重点关注幼儿的讲述和创作思路的表达。五、活动延伸：1. 家庭作业：难点关注幼儿和家长的合作和创意的发挥。2. 环境创设：难点关注教室环境的布置和秋天的氛围营造。3. 区域活动：难点关注幼儿的自主探索和兴趣的培养。六、教学评价：1. 重点关注幼儿在活动中的参与程度和对秋天的认识。2. 难点：评估幼儿在倾听和表达能力方面的进步。七、教学内容：1. 难点关注幼儿对秋天的活动如采摘、秋游、观鸟等的理解和

6、参与。2. 难点关注幼儿对秋天的食物如果实、月饼等的认知和兴趣。3. 难点关注幼儿对秋天的文化如中秋节、秋收等的了解。八、教学方法：1. 难点关注幼儿观察力的培养和观察法的运用。2. 难点关注幼儿在讲述法中的倾听和表达能力。3. 难点关注幼儿创作法的应用和创作能力的培养。4. 难点关注幼儿游戏法的体验和乐趣的获得。九、教学难点：1. 难点关注幼儿对秋天的认识和观察力的培养。2. 难点关注幼儿在倾听和表达能力方面的提高。3. 难点关注幼儿在小组活动中的合作精神和创造力的培养。十、教学建议：1. 重点关注教师带领幼儿到室外观察秋天的特征。2. 重点关注教师讲述秋天的故事时的语言表达和吸引幼儿的注意力。3. 重点关注幼儿在小组活动中的积极表达和自信心的培养。4. 重点关注家长参与教学活动，增强家校合作的效果。