幼儿园《风中的童话》中班音乐教案.doc

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1、一、教案简介教案名称：幼儿园风中的童话中班音乐教案课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，感受风的存在和美好。2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力。3. 加强孩子们的团队合作意识和协调能力。教学准备：1. 音乐CD风中的童话2. 童话故事书风中的童话3. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料4. 风铃、气球等道具二、教学内容第一节：风的概念介绍1. 教师向孩子们介绍风的概念，引导孩子们观察和感受周围的风。2. 孩子们通过触摸气球、风铃等道具，感受风的力量和存在。第二节：音乐欣赏风中的童话1. 教师播放音乐CD风中的童话，让孩子们闭上眼睛，感受音乐中的风。2. 教师引导孩子们讨论音

2、乐中的风的特点和感受，如轻柔、欢快等。第三节：创造风的音乐1. 教师带领孩子们用声音模拟风的声音，如吹口哨、吹纸条等。2. 孩子们尝试用打击乐器创造风的音乐，如敲击瓶子、拍手等。第四节：风中的童话故事1. 教师讲述童话故事风中的童话，引导孩子们想象和感受故事中的风。2. 孩子们通过绘画、彩泥等艺术形式，表达自己对故事中风的想象和感受。第五节：团队合作表演1. 教师组织孩子们进行团队合作表演，让孩子们扮演故事中的角色，用音乐和动作表现风。2. 孩子们在表演中加强团队合作意识和协调能力，感受音乐的乐趣。三、教学评价通过本教案的实施，观察孩子们在音乐活动中的参与程度和表现，以及他们对风的理解和感受。

3、观察孩子们在团队合作表演中的表现，评估他们的团队合作意识和协调能力。四、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐活动。2. 组织孩子们进行户外音乐活动，感受自然中的风。3. 结合其他艺术形式，如舞蹈、戏剧等，进行风的创作和表演。通过本教案的实施，让孩子们在音乐活动中感受风的存在和美好，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。通过团队合作表演，加强孩子们的团队合作意识和协调能力。在教学过程中，教师应根据孩子们的特点和需求，灵活调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。六、教学内容第四节：风的音乐创作1. 教师引导孩子们用各种乐器模仿风的声音，例如用沙锤模仿沙沙声，用铃铛模仿铃声。2. 孩子们尝试

4、创作一段关于风的音乐，可以使用打击乐器、旋律乐器等。第五节：风的故事演绎1. 教师邀请孩子们扮演故事风中的童话中的角色，通过音乐和动作演绎故事。2. 孩子们在演绎过程中，体验角色的情感，感受风的力量。七、教学评价通过本教案的实施，观察孩子们在音乐创作和故事演绎过程中的参与程度和表现，以及他们对风的理解和感受。观察孩子们在团队合作中的表现，评估他们的团队合作意识和协调能力。八、教学拓展1. 组织孩子们进行户外风的自然体验，如放风筝、吹气球等。2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐创作和故事演绎。3. 结合绘画、手工等艺术形式，让孩子们创作关于风的作品。通过本教案的实施，让孩子们在音乐创作和故事

5、演绎中感受风的存在和美好，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。通过团队合作，加强孩子们的团队合作意识和协调能力。在教学过程中，教师应关注孩子们的需求，根据他们的特点调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。十、教学反思重点和难点解析一、教案简介解析：课时安排需要根据孩子们的接受程度和教学内容的深度进行合理规划；教学目标要确保符合孩子们的认知发展水平，且具有可操作性；教学准备需要充分，以确保教学活动的顺利进行。二、教学内容解析：教学内容需要按照由浅入深的顺序安排，以帮助孩子们逐步建立对风的认识；教师需要观察孩子们对各个环节的理解程度，适时调整教学方法。三、教学评价解析：教学评价应结合定量和定性方法，全面评估孩子们在音乐活动中的参与程度和表现；评价应具有针对性，能够有效反映教学目标达成情况。四、教学拓展解析：拓展活动应紧密结合教学内容，既有助于巩固所学知识，又能激发孩子们的学习兴趣；活动应具有实用性，能够帮助孩子们在实际操作中更好地理解和体验风。