幼儿园大班语言教案《春天》含反思.doc

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1、幼儿园大班语言教案春天含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事春天，认识春天的特点和春天的生物。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事春天。2. 教学难点：帮助幼儿理解春天的特点和春天的生物。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、春天生物的图片或实物等。2. 经验准备：让幼儿在春天的时候观察过周围的景物，对春天有基本的了解。四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察周围的景物，提问幼儿对春天的了解和认识。2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿听故

2、事春天。b. 教师讲述故事，提问幼儿故事的主要内容和春天的特点。c. 教师展示春天生物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的春天的特点。五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集春天的图片或实物，观察并讲述它们的特点。2. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应，调整教学方法。教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解春天的特点和春天的生物，培养幼儿的观察能力和表达能力。在教学过程中，我通过故事春天和图片展示，引导幼儿观察和讲述春天的特点。在小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己观察到的春天的特点。整体来看，教学效果较

3、好，幼儿对春天的认识有了进一步的了解。在课后反思中，我发现部分幼儿对春天生物的特点表述不够准确，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导和启发。我会继续关注幼儿在家庭作业中的表现，以便更好地了解他们的学习情况。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及对于春天的认知表现。2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭作业中的观察和描述能力，以及对春天特点的理解。3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，分享彼此在活动中的表现和学习收获。七、教学拓展1. 组织一次户外春天观察活动，让幼儿亲自走进大自然，观察春天的变化。2. 开展春天主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对春天的感受。3

4、. 编排一场春天主题的诗歌朗诵会，让幼儿通过朗诵表达对春天的喜爱。八、教学资源1. 故事课件：春天2. 春天生物图片或实物：花朵、蝴蝶、小鸟、春笋等3. 春天主题的图书推荐：用于课后阅读，加深对春天的理解4. 春天观察记录表：用于户外观察活动，记录幼儿的观察发现九、教学建议1. 对于春天特点的讲解，要尽量生动形象，便于幼儿理解。2. 在小组讨论环节，确保每个幼儿都有机会发表自己的观点。3. 对于春天生物的观察，可以结合实物进行，让幼儿更直观地认识。4. 鼓励家长参与教学活动，如户外观察活动，增强家庭与学校的互动。十、教学反馈1. 幼儿在课堂上的表现：大部分幼儿能够积极参与，但对于春天特点的表述

5、还不够准确。2. 家庭作业的完成情况：幼儿在家庭作业中能够较好地观察并描述春天的特点。3. 家长的意见和建议：家长表示教学活动有趣，建议多组织户外活动。根据教学反馈，我将在今后的教学中加强对幼儿春天特点的引导，并增加户外活动，以提高幼儿的观察和表达能力。会加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事春天，认识春天的特点和春天的生物。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事春天。2. 教学难点：帮助幼儿理解春天的特

6、点和春天的生物。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、春天生物的图片或实物等。2. 经验准备：让幼儿在春天的时候观察过周围的景物，对春天有基本的了解。四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察周围的景物，提问幼儿对春天的了解和认识。2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，引导幼儿听故事春天。b. 教师讲述故事，提问幼儿故事的主要内容和春天的特点。c. 教师展示春天生物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。d. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的春天的特点。五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集春天的图片或实物，观察并讲述它们的特点。2. 课后反思：教师对本次教学进行

7、反思，分析教学效果和幼儿的反应，调整教学方法。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及对于春天的认知表现。2. 作业完成评价：评估幼儿在家庭作业中的观察和描述能力，以及对春天特点的理解。3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，分享彼此在活动中的表现和学习收获。七、教学拓展1. 组织一次户外春天观察活动，让幼儿亲自走进大自然，观察春天的变化。2. 开展春天主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对春天的感受。3. 编排一场春天主题的诗歌朗诵会，让幼儿通过朗诵表达对春天的喜爱。八、教学资源1. 故事课件：春天2. 春天生物图片或实物：花朵、蝴蝶、小鸟、春笋等3. 春天

8、主题的图书推荐：用于课后阅读，加深对春天的理解4. 春天观察记录表：用于户外观察活动，记录幼儿的观察发现九、教学建议1. 对于春天特点的讲解，要尽量生动形象，便于幼儿理解。2. 在小组讨论环节，确保每个幼儿都有机会发表自己的观点。3. 对于春天生物的观察，可以结合实物进行，让幼儿更直观地认识。4. 鼓励家长参与教学活动，如户外观察活动，增强家庭与学校的互动。十、教学反馈1. 幼儿在课堂上的表现：大部分幼儿能够积极参与，但对于春天特点的表述还不够准确。2. 家庭作业的完成情况：幼儿在家庭作业中能够较好地观察并描述春天的特点。3. 家长的意见和建议：家长表示教学活动有趣，建议多组织户外活动。重点和难点解析：