幼儿园小班综合《不要跟陌生人走》主题教案活动.doc

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1、一、活动名称：幼儿园小班综合活动不要跟陌生人走二、活动目标：1. 让幼儿了解和认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。2. 培养幼儿的观察力和判断力，学会保护自己。3. 通过活动，加强幼儿与同伴之间的交流与合作能力。三、活动准备：1. 教学材料：故事书不要跟陌生人走、图片、卡片等。2. 环境布置：安全、舒适、温馨的教室环境。四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：1.1 教师向幼儿介绍故事书不要跟陌生人走，引导幼儿关注故事主题。1.2 邀请幼儿分享自己与陌生人相处的经历，引导幼儿思考和认识到不能跟陌生人走的重要性。2. 观察与判断（5分钟）：2.1 教师展示一些图片，图片中包含陌生人和熟悉人

2、，让幼儿观察并判断陌生人。2.2 邀请幼儿分享自己的判断理由，引导幼儿学会观察和判断。3. 情景模拟（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行情景模拟，模拟幼儿遇到陌生人时的应对方式。3.2 引导幼儿学会拒绝陌生人，保护自己。4. 小组讨论（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中保护自己，不跟陌生人走。4.2 邀请各小组代表分享讨论成果，引导幼儿学会自我保护。5.2 邀请幼儿分享自己的收获和感受，让幼儿进一步认识到保护自己的重要性。五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关作业，让幼儿与家长一起完成，巩固活动效果。2. 课后跟进：教师关注幼儿在课后是否能将所学内容运用到实

3、际生活中，及时给予指导和鼓励。3. 主题展示：教师组织幼儿进行主题展示，让幼儿通过绘画、手工制作等形式展示自己对活动内容的理解。六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对活动内容的兴趣和接受程度。2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的观察力、判断力和应对能力。3. 收集幼儿在家庭作业和课后跟进中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到实际生活中。七、教学资源：1. 故事书不要跟陌生人走2. 图片、卡片等教学材料3. 教室环境布置八、教学方法：1. 故事导入：通过故事书引入活动主题，引发幼儿的兴趣和思考。2. 观察与判断：通过图片展示和情景模拟，培养幼儿的观察力和判断力。3.

4、 小组讨论：通过小组合作，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的自主思考能力。九、注意事项：1. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的关注和支持，鼓励他们积极参与和表达自己。2. 在情景模拟环节，确保幼儿的安全，避免发生意外情况。3. 在教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方式。十、教学反思：在活动结束后，教师应该对自己的教学进行反思，思考是否有效地达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，教学方法是否适合幼儿的需求，以及是否有改进的空间。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平和满足幼儿的需求。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注如何有效地提高幼儿的安全意识，培养幼儿的

5、观察力和判断力，以及加强幼儿与同伴之间的交流与合作能力。二、活动准备：重点关注教学材料的准备和环境布置，确保教学材料符合幼儿的认知水平，环境布置安全、舒适、温馨。四、活动过程：1. 主题导入：通过故事书引入活动主题，引发幼儿的兴趣和思考。2. 观察与判断：通过图片展示和情景模拟，培养幼儿的观察力和判断力。3. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人，保护自己。4. 小组讨论：让幼儿讨论如何在日常生活中保护自己，不跟陌生人走，促进幼儿之间的交流与合作。六、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、观察力、判断力和应对能力的表现。七、教学资源：重点关注教学资源的准备，包括故事书、图片、卡片等，确保教学资源丰富且适合幼儿的需求。八、教学方法：重点关注故事导入、观察与判断、小组讨论等教学方法的有效运用，以及如何根据幼儿的实际情况和需求进行调整。九、注意事项：重点关注幼儿在活动中的安全、参与程度和教师对幼儿的支持与引导。十、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思，包括教学目标是否实现、幼儿的参与程度、教学方法是否适合幼儿的需求等方面。