《圆形滚得快》幼儿园大班教案.doc

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1、圆形滚得快幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验圆形物体滚动的现象，培养他们的观察力和想象力。2. 通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。3. 引导幼儿发现圆形滚动的特点和规律，培养他们的逻辑思维能力。二、教学内容：1. 圆形滚动的现象：让幼儿观察和体验各种圆形物体（如球、轮子等）的滚动。2. 圆形滚动的特点和规律：引导幼儿发现圆形滚动时方向的变化、速度的快慢等。3. 圆形滚动的游戏：设计一些圆形滚动的游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握圆形滚动的特点。三、教学准备：1. 教具：各种圆形物体（如球、轮子等）、轨道、斜坡等。2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。四、教学过程：

2、1. 导入：通过展示圆形物体滚动的现象，引发幼儿的兴趣和好奇心。2. 观察和体验：让幼儿观察和体验各种圆形物体的滚动，引导他们发现滚动的方向和速度。3. 讨论和发现：引导幼儿讨论圆形滚动的特点和规律，让幼儿通过实践和观察得出结论。4. 实践活动：设计一些圆形滚动的游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握圆形滚动的特点。五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。3. 收集和分析幼儿的作品，评价他们的创造力和表达能力。六、教学拓展：1. 圆形滚动的应用：让幼儿了解圆形滚动在生活中的应用，如轮子、车轮等。2. 圆形滚动的故事：讲一个关于圆形滚动的故事，让幼儿发挥想象

3、力和创造力。3. 圆形滚动的音乐：播放一首与圆形滚动相关的音乐，让幼儿感受音乐与滚动的关系。七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形滚动现象，记录下来并分享给同学。2. 请幼儿尝试自己制作一个圆形滚动教具，带到课堂上与同学分享。八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以实现。2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，引导他们发现圆形滚动的特点和规律。3. 教师要关注幼儿的合作能力和手眼协调能力，通过团队活动和游戏让幼儿得到锻炼。九、教学延伸：1. 圆形滚动的其他形式：让幼儿探索其他形状的滚动现象，如方形、三角形等。

4、2. 圆形滚动的竞赛：组织一次圆形滚动竞赛，让幼儿在竞赛中提高团队合作能力和竞争意识。3. 圆形滚动的艺术：让幼儿尝试用圆形物体进行艺术创作，培养他们的审美能力和创造力。通过本节课的学习，幼儿对圆形滚动有了更深入的了解，他们能够发现圆形滚动的特点和规律，并在实践中加以运用。幼儿的观察力、想象力、逻辑思维能力、手眼协调能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我们将继续探索和发现更多有趣的滚动现象，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。六、教学拓展：1. 圆形滚动的应用：让幼儿了解圆形滚动在日常生活中的应用，如轮子、车轮等，引导他们发现圆形滚动给生活带来的便利。2. 圆形滚动的故事：讲一个

5、关于圆形滚动的故事，让幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的圆形滚动故事。3. 圆形滚动的音乐：播放一首与圆形滚动相关的音乐，让幼儿感受音乐与圆形滚动的关系，引导他们创作与圆形滚动相关的音乐作品。七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形滚动现象，记录下来并与同学分享。2. 请幼儿尝试自己制作一个圆形滚动教具，带到课堂上与同学分享。八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以实现。2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力，引导他们发现圆形滚动的特点和规律。3. 教师要关注幼儿的合作能力和手眼协调能力，通过团队活动和游戏让幼儿得到锻炼。九、教学延伸：1. 圆形滚动的其它形式：让幼儿探索除了圆形以外的其他形状的滚动现象，如方形、三角形等。2. 圆形滚动的竞赛：组织一次圆形滚动竞赛，让幼儿在竞赛中提高团队合作能力和竞争意识。3. 圆形滚动的艺术：让幼儿尝试用圆形物体进行艺术创作，培养他们的审美能力和创造力。通过本节课的学习，幼儿对圆形滚动有了更深入的了解，能够发现圆形滚动的特点和规律，并在实践中加以运用。幼儿的观察力、想象力、逻辑思维能力、手眼协调能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。在今后的教学中，我们将继续探索和发现更多有趣的滚动现象，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。