《童话里的小屋》美术教案.doc

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1、童话里的小屋美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握童话故事中小屋的基本元素和特点。2. 培养学生的创新意识和动手能力，通过绘画和手工制作表现童话中小屋的形象。3. 培养学生的审美观念，提高学生对美术学习的兴趣。二、教学内容1. 童话故事中小屋的基本元素和特点。2. 绘画和手工制作技巧。三、教学重点与难点1. 重点：掌握童话故事中小屋的形象特点，学会绘画和手工制作方法。2. 难点：创新设计童话中小屋的形象，富有想象力。四、教学准备1. 教师准备童话故事中小屋的图片、案例等教学资源。2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥等。五、教学过程1. 导入：教师展示童话故事中小屋的图

2、片，引导学生关注小屋的元素和特点。2. 讲解：教师讲解童话故事中小屋的基本元素和特点，如屋顶、墙壁、门、窗等。3. 示范：教师示范绘画和手工制作童话中小屋的方法和步骤。4. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，创新设计童话中小屋的形象。5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。六、教学评价1. 学生绘画和手工制作的创意及表现技巧。2. 学生对童话故事中小屋特点的理解和运用。3. 学生参与课堂活动的情况，如合作、交流、分享等。七、教学拓展1. 邀请童话故事作家进行讲座，让学生更深入地了解童话故事的创作。2. 组织学生参观童话主题展览，激发学生的创作灵感。3. 开展童话故事角色扮演活动，让

3、学生体验童话故事的魅力。八、教学资源1. 童话故事中小屋的图片、案例等。2. 绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥等。3. 童话故事作家讲座、童话主题展览等相关资源。九、教学时间1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。2. 课堂活动时间分配：讲解与示范（2课时），实践与展示（4课时），教学评价与拓展（4课时）。十、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。2. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特风格的小屋作品。3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。4. 定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学方法和策略。5. 结合

4、教学拓展活动，拓宽学生视野，提高学生对美术学习的热情。重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应明确指出学生通过本课程应掌握的知识和技能，以及培养的素质和能力。二、教学内容补充说明：教学内容应涵盖童话小屋的各个方面，如结构、风格、颜色等，以帮助学生全面理解童话小屋的特点。三、教学重点与难点补充说明：重点是指导学生如何将所学的童话小屋特点应用于自己的创作中，难点是如何激发学生的创新思维和想象力。四、教学准备补充说明：教学资源应包括各种类型的童话小屋图片、案例等，以满足不同学生的学习需求。五、教学过程补充说明：实践环节是学生将所学知识应用于实际操作的关键步骤，作品展示则是对学生学习成果的检验和

5、反馈。六、教学评价补充说明：评价应全面考虑学生的创意、技巧、参与度等多方面因素，采用定量和定性相结合的方式进行。七、教学拓展补充说明：拓展活动应与教学内容紧密相关，能够有效激发学生的兴趣和参与热情。八、教学资源补充说明：教学资源应能够满足教学需求，且适应学生的学习水平和兴趣。九、教学时间补充说明：课时安排应充分考虑教学内容的深度和广度，保证学生有足够的时间进行学习和实践。十、教学建议补充说明：教学建议应基于学生的实际学习情况，提出切实可行的改进措施。本教案以童话里的小屋为主题，旨在通过教学使学生理解和掌握童话小屋的基本特点，并培养他们的创新意识和动手能力。在教学过程中，重点关注学生的理解和创作能力，以及教师的指导和支持。评价方面，采用多维度的评价标准，以全面考量学生的学习成果。通过拓展活动和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和参与度。课时安排和教学建议都旨在提高教学的实效性和可操作性。