中班语言问路教案.doc

《中班语言问路教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言问路教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班语言问路教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解问路的含义，学会向他人询问路线。2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会礼貌地问路。3. 情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对困难的能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会向他人询问路线，并能够清晰地表达自己。难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识，勇敢地问路。三、教学准备：1. 物质准备：交通图、角色头饰、小动物图片等。2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解交通图，引导幼儿了解不同的交通方式，为问路情境做铺垫。2. 基本部分：（1）教师扮演问路人，向幼儿请教路线，引导幼儿学会礼貌地问

2、路。（2）角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习问路。（3）小动物问路：教师通过展示小动物图片，引导幼儿为小动物设计问路的情境，进一步巩固所学知识。3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会相互询问路线。（2）家园共育：教师提醒家长在日常生活中，鼓励幼儿勇敢地问路。五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对问路知识的掌握程度。2. 关注幼儿在实际情境中运用所学知识的能力，如勇敢地问路、礼貌表达等。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中应用问路知识的情况。六、教学策略：1. 情境教学：通过设置不同的情境，让幼儿在实际操作

3、中学会问路。2. 游戏教学：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握问路技巧。3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的口语表达能力。七、教学步骤：1. 导入新课：教师通过讲解交通图，引导幼儿了解不同的交通方式，为问路情境做铺垫。2. 学习问路：教师扮演问路人，向幼儿请教路线，引导幼儿学会礼貌地问路。3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习问路。4. 实践拓展：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会相互询问路线。八、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在课堂上的参与程度，确保他们充分理解问路知识。2. 教师应关注幼儿在实际情境中运用所学知识的能力，如

4、勇敢地问路、礼貌表达等。3. 教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中应用问路知识的情况，以便更好地指导幼儿。九、教学延伸：1. 家园共育：教师提醒家长在日常生活中，鼓励幼儿勇敢地问路。2. 社区实践：教师组织幼儿进行社区实践活动，让幼儿在实际环境中练习问路。3. 主题活动：教师可组织幼儿开展以问路为主题的活动，如制作问路卡片、分享问路故事等。重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解问路的含义，学会向他人询问路线。2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会礼貌地问路。3. 情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对困难的能力。重点和难点解析：教学目标的设定是本节课的核心，需要关

5、注幼儿对问路含义的理解、口语表达能力的培养以及情感目标的实现。教师应确保幼儿在课堂上能够充分理解并实践问路技巧，注重培养他们的自信心和独立性。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会向他人询问路线，并能够清晰地表达自己。难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识，勇敢地问路。重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿掌握询问路线的技巧，并在实际情境中应用。难点在于培养幼儿在真实情境中勇敢地问路，这需要教师在教学过程中创设安全、舒适的环境，鼓励幼儿克服害羞和恐惧心理。四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解交通图，引导幼儿了解不同的交通方式，为问路情境做铺垫。2. 基本部分：（1）教师扮演问路人，向幼儿请教路线，

6、引导幼儿学会礼貌地问路。（2）角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习问路。（3）小动物问路：教师通过展示小动物图片，引导幼儿为小动物设计问路的情境，进一步巩固所学知识。重点和难点解析：教学过程中的导入环节是关键，教师需要通过生动有趣的讲解和互动，激发幼儿的兴趣。在基本部分，角色扮演和小动物问路环节是实践应用的重要步骤，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保他们能够充分练习并掌握问路技巧。七、教学步骤：1. 导入新课：教师通过讲解交通图，引导幼儿了解不同的交通方式，为问路情境做铺垫。2. 学习问路：教师扮演问路人，向幼儿请教路线，引导幼儿学会礼貌地问路。3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习问路。4. 实践拓展：教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会相互询问路线。