幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案.doc

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1、幼儿园甜甜的棒棒糖中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。1.3 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。第二章：活动准备2.1 准备若干个不同形状、颜色和味道的棒棒糖作为教具。2.2 准备故事甜甜的棒棒糖的PPT或绘本。2.3 准备一首关于棒棒糖的儿歌或歌曲。第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖教具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。3.2 讲述故事甜甜的棒棒糖，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的角色和情感。3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖，并说出喜欢

2、的理由。第四章：活动延伸4.1 制作棒棒糖手工：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己的棒棒糖。4.2 角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。4.3 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事甜甜的棒棒糖。第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和观察力的发展。5.2 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和参与情况。第六章：活动注意事项6.1 确保教具的卫生和安全，避免幼儿误吞或受伤。6.2 在讲述故事时，注意语速和语调，保持生动有趣，吸引幼儿的注意力。6.3 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们

3、的意见和感受。第七章：教学资源7.1 故事甜甜的棒棒糖的PPT或绘本。7.2 不同形状、颜色和味道的棒棒糖教具。7.3 儿歌或歌曲关于棒棒糖的音频文件。第八章：教学建议8.1 在活动开始前，可以先带幼儿去户外观察不同形状、颜色和味道的棒棒糖，为活动做好准备。8.2 在活动过程中，可以邀请家长参与，让家长也参与到幼儿的学习和游戏中。8.3 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享学习成果。第九章：教学反馈9.1 活动结束后，及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，包括他们的语言表达能力、观察力、合作意识等。9.2 鼓励家长在家继续引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达和交流能力。9.3 收

4、集家长对活动的意见和建议，不断改进和完善教学内容和方法。10.2 记录幼儿在活动中的精彩瞬间和成长变化，为今后的教学提供参考和借鉴。10.3 针对幼儿的表现，制定下一步的教学计划和目标，为幼儿的全面发展奠定基础。重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计需要重点关注的原因：活动目标是指导整个教学活动的方向和核心，它直接影响到幼儿的学习效果和兴趣。详细的补充和说明：在设计活动目标时，应确保目标的明确性、可操作性和可评估性。例如，目标应具体到幼儿能够观察到的行为或能力，如“能够用词语描述棒棒糖的颜色”或“能够通过角色扮演表达故事情节”。重点环节2：活动准备的充分性需要重点关注的原因：充分的准备工作能

5、够确保活动的顺利进行，增强教学效果。详细的补充和说明：在活动准备中，应考虑到教具的多样性、故事材料的适宜性以及辅助材料的趣味性。例如，准备不同形状、颜色和味道的棒棒糖，可以让幼儿亲身体验，增强他们的感官认识。重点环节3：活动过程的互动性需要重点关注的原因：互动性是提高幼儿参与度和积极性的关键，它能促进幼儿的思考和表达。详细的补充和说明：在活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与讨论、表达自己的观点，并通过角色扮演等活动形式，让幼儿在实际操作中学习和应用语言。重点环节4：活动延伸的创造性需要重点关注的原因：活动延伸能够激发幼儿的创造力和想象力，也是对幼儿学习成果的巩固。详细的补充和说明：在活动延伸部分，教师可以提供多种方式让幼儿发挥创意，如制作手工、编排小戏等，这样不仅能让幼儿在实践中加深对知识的理解，还能提高他们的艺术表达能力。重点环节5：教学评价的全面性需要重点关注的原因：全面的教学评价能够准确反映幼儿的学习情况，为教师提供反馈和改进的依据。详细的补充和说明：在教学评价中，教师应采用多种评价方式，如观察记录、幼儿作品分析、家长反馈等，从不同角度评估幼儿在活动中的表现和学习成果。